货物运输教案

㈠ 道路运输法规的教学重点难点

道路旅客运输，道路货物运输，机动车驾驶员培训，机动车综合性能检测，机动车管理，道路运输安全

㈡ 道路运输驾驶员从业资格培训多媒体教学软件 哪里有下载

根据“道路运抄输从业人员规定：
第二条本法所称道路运输从业人员的经营道路客运，货运，公路运输的危险品从业人员，机动车维修技术人员，机动车驾驶培训教练员，道路运输管理人员和其他道路运输从业人员的驱动程序。
经营道路客运及货运试点经营道路客运驱动器和经营道路货物运输驾驶员。
公路运输的危险品包括道路运输危险货物的驱动程序，装卸管理人员和押运人员的从业。
机动车维修技术人员，机动车维修技术人员负责质量检验人员，以及机修，电器，钣金，涂漆，车辆技术评估（含检测）的技术人员的工作。
机动车驾驶培训教练员包括理论教练员，驾驶操作教练员，道路客货运输驾驶员资格培训教练员和危险货物运输驾驶员资格培训教练员。
道路运输经理人包括道路客货运输企业，公路客货运站（场），机动车驾驶员培训机构，机动车维修企业管理人员。
除上述人员外公路运输从业人员，包括道路客运乘务员，机动车驾驶员培训机构教学负责人及毕业考官，价格结算会员的机动车维修经营和业务的其他道路运输员工接待员。

保持道路旅客资格证“的驾驶员驾驶公交车和出租车。

㈢ 如何开展《物流地理》的实训教学

《物流地理》课程是中职物流管理专业的一门专业基础课，它主要是以国家总体资源分布和交通状况为大背景，重点介绍南部沿海区域、长江三角洲与海峡西岸区域和环渤海湾经济圈等经济区域的交通网络及产业经济特点。通过《物流地理》课程的学习，学生应具备从事运输领域工作的基本知识，并且能掌握对物流路径和物流中心布局的设计能力，为培养职业素养打下基础。因此，要想达到此目标，完善而又符合教学规律的实训教学方法是完成教学任务、培养高素质人才的保证。在实训教学中，根据中职学生的特点，我们可以从不同的角度和不同方法开展课堂实训教学。
一、别出心裁的教具
在传统的课堂上，地图、地球仪等教具屡见不鲜，而且也很吸引同学们的眼球，能在一定程度上辅助教学。但是，学生早已经厌倦了这些熟悉的教具，不足以给学生太多的惊喜，于是我们可以尝试改变一下，从触手能及的地方开始。譬如，我们可以这样设计一个实训项目：每个学生手中都有一本书，请问这一本书的产地在哪里，具体怎样由产地到你手中的？要求设计详细的运输方案，并画出相对应的运输线路图。学生很愿意去做这样的练习，而且很有干劲地去完成。当然，这只是其中的一种商品而已，我们的商品种类繁多，假设第一节课实训的是书本，第二节课可能是苹果等，于是学生在下节课上课前就会有期待：下一节课老师会带来什么样的商品，接下来会给我们分享哪个地方的货物与交通网络呢？学生的每一次动手练习都会给自己留下非常深刻的印象，最重要的是学生拿到每一件货物时会习惯地看看商品的产地，然后在脑海里思考货物该怎么运输，从而慢慢养成一种专业思考的素养。
二、善用网络资源
当代社会是一个网络的世界，网络的出现改变了人们以往相对静止的生活，给人们的生活带来很大的便利。在新生开始学习《物流地理》课程的时候，我们应该跟他们介绍网络资源的优势，并不是单纯强调一定要定格在印刷的地图册上。对本课程来说，学生一定要会用一些交通相关的搜索网络和网站，譬如网络地图、Google地图、坐车网等，这些搜索工具的共同点是都具有动态性，更新的速度较印刷的地图要快很多，国家新建的高速路、高铁线路等都能在动态地图显示，而且这些网站提供的资源丰富，能涉及到公路、铁路、航空和水运等，地图可以放大到街道位置，信息详细而准确。因此，在设置实训项目时可以考虑给学生开放网络资源，让学生能够涉及到更多不同的线路查询方式，从而更好地完成实训任务。
三、源于生活
实训项目的设置是为了让学生更好掌握物流地理知识，因此，项目的设置要让同学们很熟悉，尽量避免涉及到一些学生完全没有接触过的内容。要想让学生能够感兴趣而且学到东西，我们应该从生活中常见的内容开始，逐一完成实训。在设置实训项目时应该注意以下几个方面：
1.季节性。众所周知，生活中的产品品种成千上万，其中具有季节性的货物更是数不胜数，于是，设计实训项目时可以形成一系列的季节项目，先后完成春夏秋冬各个季节特色产品的实训教学。具体做法：把一个学期的实训课程分为四个季节，抽签决定哪些同学负责具体负责哪个季节产品的运输方案设计，并展示设计过程和方案路线等。由于每个同学负责的任务都不一样，于是他们要独自搜集资料、独立完成任务，其他同学也对各自不同的任务感兴趣，这样就能在听他人介绍后了解到更多的物流地理知识。
2.货物出入平衡。我国地大物博，资源丰富，但每个地区的分布不均匀，要求我们的物资不断流动，满足不同地方人们的需要。同样地，在实训教学过程中，我们要兼顾本地区的货物出入流向平衡，既要介绍流入本地区的货物，也要介绍当地所产产品的流出情况，只有把出入货物的物品流向以及路线弄清楚，学生才可以很清楚最接近我们生活地区的物流状况，对以后的物资流动调配以及控制都有很大的帮助。
3.融合地区资源特点。根据我国资源分布不均的特点，我们要结合不同地区的资源特点来展开实训教学。譬如，我们现在所处的地方是广东省，所以大多数的实训教学应该以广东资源特点为立足点来展开，这样更容易吸引学生，学生感觉到就是发生在身边的事情，贴近生活。实训项目可以这样设置：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”大家都知道这首诗歌所要表达的内容，作为岭南人，我们都可以很容易品尝到甘甜的荔枝，但是，远隔千里的北京亲人又怎样可以品尝到新鲜的荔枝呢？请你设计一个荔枝由广州运输到北京的方案。
在上述的实训项目中，荔枝是我们南方的特产，学生也很容易理解，所以他们会很感兴趣，带着愉悦的心情去做实训练习。
四、综合性
实训教学的目的是让学生能够学以致用，在工作中遇到类似的问题能够马上设计方案，解决问题。由于实际工作中考虑的因素非常多，包括车辆、运价、时间要求等，因此，在实训进行到后期时，要将企业的一些实际应用和要求渗透到项目设置中，提高他们的综合思考能力和解决问题的办法。譬如，实训项目可以这样设置：应广州巅峰集团张先生的要求，托运一批货物到湛江，要求两天内到达，货物具体如下：泸州老窖头曲：纸箱包装，体积为50cm×30cm×40cm，每箱毛重10kg，共500箱；电脑主机：纸箱包装，体积为40cm×20cm×50cm，每箱毛重20kg，共20箱；电脑显示器：纸箱包装，体积为50cm×30cm×20cm，每箱毛重30kg，共20箱；键盘：纸盒包装，体积为25cm×20cm×20cm，每箱毛重4kg，共10盒。假设你是XX物流有限公司的业务员，根据以上业务要求，完成货物的运输方案设计。
通过上述实训项目的设计，同学们认识到实际工作中，运输方案的设计还要综合考虑车辆、时间、费用等因素，这样也能顺利地达到实训教学的目的。《物流地理》课程是一门新兴的学科，融合经济学、地理学与物流学，就教学本身来说就是一个挑战，要求任课老师能够发掘出《物流地理》课程与初中地理的不同点，进而展开不同的实训教学。以上是笔者在实训教学中的一些做法和体会，希望能够起到抛砖引玉的作用。

㈣ 道路客货运输驾驶员从业资格虚拟场景考试系统教学光盘。里面是什么内容。

不是光盘是类似游戏的,拿个U盘,学校组织联系的时候去电脑上考回家,网上没有的,大概700到800M

㈤ 国际物流与运输的专业主课程及教学要求

1、市场营销学A
通过本课程教学，要使学生了解市场营销的基本原理，熟悉市场营销系统和营销环境，初步掌握市场营销的各项具体策略及其综合运用的基本方法，树立消费者及其需要是市场研究的中心的观念，为毕业后从事企业市场营销工作打下思想和理论基础。
2、国际贸易理论与实务
本课程要求学生系统地掌握国际贸易的基本理论、国际贸易的政策与措施、国际贸易程序、国际贸易结算、国际服务贸易、国际技术贸易、跨国公司与中国企业跨国经营、对外贸易体制、我国的边境贸易等专业知识，对国际贸易业务的实际运作有基本的了解。
3、商品学
本课程要求学生能学会分析研究商品体的成分、结构和性质及与其密切相关的自然属性的理论与方法，拓宽有关商品名称、商品型号、商品系列、商品标志、商品条码、商品使用说明等有形附加物的知识面，对商品归类、商品店内条码、商品储运单元条码、商品包装技法、食品保鲜、绿色商品等知识也有一个全面的了解。
4、国际货物运输
本课程要求学生系统地掌握国际货物运输的基本知识，了解国际货物运输的基本方式，熟悉国际货物运输的业务流程，对国际货物运输合同、国际货物保险等相关知识也有基本了解。
5、采购与仓储管理
本课程要求学生掌握商品采购的基本流程、采购业务的操作规程、采购业务管理、采购成本控制、电子化采购实施的基本知识，对仓储管理基本知识以及仓储业务的经营管理有系统的掌握。
6、供应链管理
本课程要求学生掌握供应链管理的基本概念，学会分析供应链管理的内外部环境，懂得改进供应链管理绩效的基本方法，熟悉供应链管理信息系统设计的技术与方法。
7、物流成本管理
本课程要求学生掌握线性规划在物流管理中的应用、运输方案最优化的设计、物流成本控制与管理的基本知识。
8、第三方物流理论与实务
本课程要求学生掌握第三方物流的基本理论、相关技术和业务运作的方式，了解国内外第三方物流业务的发展，熟练掌握第三方物流的业务操作规程，为学生在各类物流企业从事经营管理业务打下基础。
9、电子商务概论
本课程要求学生掌握电子商务的基本原理，懂得电子商务的物流的特点、实现方式，以及物流与信息流、资金流的融合等各方面的知识，让学生基本掌握企业电子商务发展过程中的物流解决方法，能规划、设计企业电子商务发展中的物流实现方案。 1、计算机应用基础实训
通过针对性计算机应用基本知识和操作的强化训练，要求学生能够顺利通过国家计算机一级考试并获得相应的计算机应用能力。
2、计算机程序设计(VFP)实训
通过针对性的编程和理论知识的强化训练，要求学生能够顺利通过国家计算机二级考试并获得相应的计算机应用能力。
3、物流基础实习
要求学生到相关企业实地学习考察物流的业务运作，掌握物流的实现方式，对物流业务的经营管理有大致的认识。
4、配送系统规划实习
要求学生到相关企业实习，了解物流配送的基本业务，对配送系统的规划建设、运作与管理有明确认识。
5、网页制作与网站设计
要求学生通过实践开发一个具体项目，学习网页开发制作方法和网站设计和建设工作流程，掌握ASP编程技术和一种流行的商业网站建设工具。

㈥ 道路客货运输驾驶员从业资格虚拟场景考试系统教学光盘

不是光盘是类似游戏的,拿个U盘,学校组织联系的时候去电脑上考回家,网上没有的