貨物運輸教案

㈠ 道路運輸法規的教學重點難點

道路旅客運輸，道路貨物運輸，機動車駕駛員培訓，機動車綜合性能檢測，機動車管理，道路運輸安全

㈡ 道路運輸駕駛員從業資格培訓多媒體教學軟體 哪裡有下載

根據「道路運抄輸從業人員規定：
第二條本法所稱道路運輸從業人員的經營道路客運，貨運，公路運輸的危險品從業人員，機動車維修技術人員，機動車駕駛培訓教練員，道路運輸管理人員和其他道路運輸從業人員的驅動程序。
經營道路客運及貨運試點經營道路客運驅動器和經營道路貨物運輸駕駛員。
公路運輸的危險品包括道路運輸危險貨物的驅動程序，裝卸管理人員和押運人員的從業。
機動車維修技術人員，機動車維修技術人員負責質量檢驗人員，以及機修，電器，鈑金，塗漆，車輛技術評估（含檢測）的技術人員的工作。
機動車駕駛培訓教練員包括理論教練員，駕駛操作教練員，道路客貨運輸駕駛員資格培訓教練員和危險貨物運輸駕駛員資格培訓教練員。
道路運輸經理人包括道路客貨運輸企業，公路客貨運站（場），機動車駕駛員培訓機構，機動車維修企業管理人員。
除上述人員外公路運輸從業人員，包括道路客運乘務員，機動車駕駛員培訓機構教學負責人及畢業考官，價格結算會員的機動車維修經營和業務的其他道路運輸員工接待員。

保持道路旅客資格證「的駕駛員駕駛公交車和計程車。

㈢ 如何開展《物流地理》的實訓教學

《物流地理》課程是中職物流管理專業的一門專業基礎課，它主要是以國家總體資源分布和交通狀況為大背景，重點介紹南部沿海區域、長江三角洲與海峽西岸區域和環渤海灣經濟圈等經濟區域的交通網路及產業經濟特點。通過《物流地理》課程的學習，學生應具備從事運輸領域工作的基本知識，並且能掌握對物流路徑和物流中心布局的設計能力，為培養職業素養打下基礎。因此，要想達到此目標，完善而又符合教學規律的實訓教學方法是完成教學任務、培養高素質人才的保證。在實訓教學中，根據中職學生的特點，我們可以從不同的角度和不同方法開展課堂實訓教學。
一、別出心裁的教具
在傳統的課堂上，地圖、地球儀等教具屢見不鮮，而且也很吸引同學們的眼球，能在一定程度上輔助教學。但是，學生早已經厭倦了這些熟悉的教具，不足以給學生太多的驚喜，於是我們可以嘗試改變一下，從觸手能及的地方開始。譬如，我們可以這樣設計一個實訓項目：每個學生手中都有一本書，請問這一本書的產地在哪裡，具體怎樣由產地到你手中的？要求設計詳細的運輸方案，並畫出相對應的運輸線路圖。學生很願意去做這樣的練習，而且很有干勁地去完成。當然，這只是其中的一種商品而已，我們的商品種類繁多，假設第一節課實訓的是書本，第二節課可能是蘋果等，於是學生在下節課上課前就會有期待：下一節課老師會帶來什麼樣的商品，接下來會給我們分享哪個地方的貨物與交通網路呢？學生的每一次動手練習都會給自己留下非常深刻的印象，最重要的是學生拿到每一件貨物時會習慣地看看商品的產地，然後在腦海里思考貨物該怎麼運輸，從而慢慢養成一種專業思考的素養。
二、善用網路資源
當代社會是一個網路的世界，網路的出現改變了人們以往相對靜止的生活，給人們的生活帶來很大的便利。在新生開始學習《物流地理》課程的時候，我們應該跟他們介紹網路資源的優勢，並不是單純強調一定要定格在印刷的地圖冊上。對本課程來說，學生一定要會用一些交通相關的搜索網路和網站，譬如網路地圖、Google地圖、坐車網等，這些搜索工具的共同點是都具有動態性，更新的速度較印刷的地圖要快很多，國家新建的高速路、高鐵線路等都能在動態地圖顯示，而且這些網站提供的資源豐富，能涉及到公路、鐵路、航空和水運等，地圖可以放大到街道位置，信息詳細而准確。因此，在設置實訓項目時可以考慮給學生開放網路資源，讓學生能夠涉及到更多不同的線路查詢方式，從而更好地完成實訓任務。
三、源於生活
實訓項目的設置是為了讓學生更好掌握物流地理知識，因此，項目的設置要讓同學們很熟悉，盡量避免涉及到一些學生完全沒有接觸過的內容。要想讓學生能夠感興趣而且學到東西，我們應該從生活中常見的內容開始，逐一完成實訓。在設置實訓項目時應該注意以下幾個方面：
1.季節性。眾所周知，生活中的產品品種成千上萬，其中具有季節性的貨物更是數不勝數，於是，設計實訓項目時可以形成一系列的季節項目，先後完成春夏秋冬各個季節特色產品的實訓教學。具體做法：把一個學期的實訓課程分為四個季節，抽簽決定哪些同學負責具體負責哪個季節產品的運輸方案設計，並展示設計過程和方案路線等。由於每個同學負責的任務都不一樣，於是他們要獨自搜集資料、獨立完成任務，其他同學也對各自不同的任務感興趣，這樣就能在聽他人介紹後了解到更多的物流地理知識。
2.貨物出入平衡。我國地大物博，資源豐富，但每個地區的分布不均勻，要求我們的物資不斷流動，滿足不同地方人們的需要。同樣地，在實訓教學過程中，我們要兼顧本地區的貨物出入流向平衡，既要介紹流入本地區的貨物，也要介紹當地所產產品的流出情況，只有把出入貨物的物品流向以及路線弄清楚，學生才可以很清楚最接近我們生活地區的物流狀況，對以後的物資流動調配以及控制都有很大的幫助。
3.融合地區資源特點。根據我國資源分布不均的特點，我們要結合不同地區的資源特點來展開實訓教學。譬如，我們現在所處的地方是廣東省，所以大多數的實訓教學應該以廣東資源特點為立足點來展開，這樣更容易吸引學生，學生感覺到就是發生在身邊的事情，貼近生活。實訓項目可以這樣設置：「日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。」大家都知道這首詩歌所要表達的內容，作為嶺南人，我們都可以很容易品嘗到甘甜的荔枝，但是，遠隔千里的北京親人又怎樣可以品嘗到新鮮的荔枝呢？請你設計一個荔枝由廣州運輸到北京的方案。
在上述的實訓項目中，荔枝是我們南方的特產，學生也很容易理解，所以他們會很感興趣，帶著愉悅的心情去做實訓練習。
四、綜合性
實訓教學的目的是讓學生能夠學以致用，在工作中遇到類似的問題能夠馬上設計方案，解決問題。由於實際工作中考慮的因素非常多，包括車輛、運價、時間要求等，因此，在實訓進行到後期時，要將企業的一些實際應用和要求滲透到項目設置中，提高他們的綜合思考能力和解決問題的辦法。譬如，實訓項目可以這樣設置：應廣州巔峰集團張先生的要求，托運一批貨物到湛江，要求兩天內到達，貨物具體如下：瀘州老窖頭曲：紙箱包裝，體積為50cm×30cm×40cm，每箱毛重10kg，共500箱；電腦主機：紙箱包裝，體積為40cm×20cm×50cm，每箱毛重20kg，共20箱；電腦顯示器：紙箱包裝，體積為50cm×30cm×20cm，每箱毛重30kg，共20箱；鍵盤：紙盒包裝，體積為25cm×20cm×20cm，每箱毛重4kg，共10盒。假設你是XX物流有限公司的業務員，根據以上業務要求，完成貨物的運輸方案設計。
通過上述實訓項目的設計，同學們認識到實際工作中，運輸方案的設計還要綜合考慮車輛、時間、費用等因素，這樣也能順利地達到實訓教學的目的。《物流地理》課程是一門新興的學科，融合經濟學、地理學與物流學，就教學本身來說就是一個挑戰，要求任課老師能夠發掘出《物流地理》課程與初中地理的不同點，進而展開不同的實訓教學。以上是筆者在實訓教學中的一些做法和體會，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

㈣ 道路客貨運輸駕駛員從業資格虛擬場景考試系統教學光碟。裡面是什麼內容。

不是光碟是類似游戲的,拿個U盤,學校組織聯系的時候去電腦上考回家,網上沒有的,大概700到800M

㈤ 國際物流與運輸的專業主課程及教學要求

1、市場營銷學A
通過本課程教學，要使學生了解市場營銷的基本原理，熟悉市場營銷系統和營銷環境，初步掌握市場營銷的各項具體策略及其綜合運用的基本方法，樹立消費者及其需要是市場研究的中心的觀念，為畢業後從事企業市場營銷工作打下思想和理論基礎。
2、國際貿易理論與實務
本課程要求學生系統地掌握國際貿易的基本理論、國際貿易的政策與措施、國際貿易程序、國際貿易結算、國際服務貿易、國際技術貿易、跨國公司與中國企業跨國經營、對外貿易體制、我國的邊境貿易等專業知識，對國際貿易業務的實際運作有基本的了解。
3、商品學
本課程要求學生能學會分析研究商品體的成分、結構和性質及與其密切相關的自然屬性的理論與方法，拓寬有關商品名稱、商品型號、商品系列、商品標志、商品條碼、商品使用說明等有形附加物的知識面，對商品歸類、商品店內條碼、商品儲運單元條碼、商品包裝技法、食品保鮮、綠色商品等知識也有一個全面的了解。
4、國際貨物運輸
本課程要求學生系統地掌握國際貨物運輸的基本知識，了解國際貨物運輸的基本方式，熟悉國際貨物運輸的業務流程，對國際貨物運輸合同、國際貨物保險等相關知識也有基本了解。
5、采購與倉儲管理
本課程要求學生掌握商品采購的基本流程、采購業務的操作規程、采購業務管理、采購成本控制、電子化采購實施的基本知識，對倉儲管理基本知識以及倉儲業務的經營管理有系統的掌握。
6、供應鏈管理
本課程要求學生掌握供應鏈管理的基本概念，學會分析供應鏈管理的內外部環境，懂得改進供應鏈管理績效的基本方法，熟悉供應鏈管理信息系統設計的技術與方法。
7、物流成本管理
本課程要求學生掌握線性規劃在物流管理中的應用、運輸方案最優化的設計、物流成本控制與管理的基本知識。
8、第三方物流理論與實務
本課程要求學生掌握第三方物流的基本理論、相關技術和業務運作的方式，了解國內外第三方物流業務的發展，熟練掌握第三方物流的業務操作規程，為學生在各類物流企業從事經營管理業務打下基礎。
9、電子商務概論
本課程要求學生掌握電子商務的基本原理，懂得電子商務的物流的特點、實現方式，以及物流與信息流、資金流的融合等各方面的知識，讓學生基本掌握企業電子商務發展過程中的物流解決方法，能規劃、設計企業電子商務發展中的物流實現方案。 1、計算機應用基礎實訓
通過針對性計算機應用基本知識和操作的強化訓練，要求學生能夠順利通過國家計算機一級考試並獲得相應的計算機應用能力。
2、計算機程序設計(VFP)實訓
通過針對性的編程和理論知識的強化訓練，要求學生能夠順利通過國家計算機二級考試並獲得相應的計算機應用能力。
3、物流基礎實習
要求學生到相關企業實地學習考察物流的業務運作，掌握物流的實現方式，對物流業務的經營管理有大致的認識。
4、配送系統規劃實習
要求學生到相關企業實習，了解物流配送的基本業務，對配送系統的規劃建設、運作與管理有明確認識。
5、網頁製作與網站設計
要求學生通過實踐開發一個具體項目，學習網頁開發製作方法和網站設計和建設工作流程，掌握ASP編程技術和一種流行的商業網站建設工具。

㈥ 道路客貨運輸駕駛員從業資格虛擬場景考試系統教學光碟

不是光碟是類似游戲的,拿個U盤,學校組織聯系的時候去電腦上考回家,網上沒有的