中傳通識教育

『壹』 什麼叫通識教育

通識教育是英文「general ecation」的譯名，也有學者把它譯為「普通教育」「一般教育」「通才教育」等等。自19世紀初美國博德學院（BowdoinCollege）的帕卡德（A．S．parkard）教授第一次將它與大學教育聯系起來後，有越來越多的人熱衷於對它進行研究和討論。可是至今對通識教育還沒有一個公認的、規范性的表述。 通識教育重在「育」而非「教」，因為通識教育沒有專業的硬性劃分，它提供的選擇是多樣化的。而學生們通過多樣化的選擇，得到了自由的、順其自然的成長，可以說，通識教育是一種人文教育，它超越功利性與實用性。之所以要以「大學問家、大思想家」為榜樣，是因為他們身上有著獨立人格與獨立思考的可貴品質，而這正是通識教育的終極追求。因為，教育不是車間里的生產流水線，製造出來的都是同一個模式、同一樣的思維。而是開發、挖掘出不同個體身上的潛質與精神氣質。因為通識教育是要「孕育」出真正的「人」而非「產品」。

『貳』 通識教育為什麼要從中小學基礎教育開

通識教育是教育的一種，這種教育的目標是：在現代多元化的社會中，為受教育者提供通行於不同人群之間的知識和價值觀 。通識教育是英文「general ecation」或"liberal ecation"的譯名，也有學者把它譯為「普通教育」「一般教育」「通才教育」等等。通識教育與專業化教育，只是教育模式的不同選擇，但其本質上，卻是對「教育」的不同理解造成的。通識教育重在「育」而非「教」，因為通識教育沒有專業的硬性劃分，它提供的選擇是多樣化的。而學生們通過多樣化的選擇，得到了自由的、順其自然的成長，可以說，通識教育是一種人文教育，它超越功利性與實用性。之所以要以「大學問家、大思想家」為榜樣，是因為他們身上有著獨立人格與獨立思考的可貴品質，而這正是通識教育的終極追求。因為，教育不是車間里的生產流水線，製造出來的都是同一個模式、同一樣的思維。而是開發、挖掘出不同個體身上的潛質與精神氣質。因為通識教育是要「孕育」出真正的「人」而非「產品」。

『叄』 純文化生可以考中國傳媒大學嗎

文化產業管理普通類本科專業，包含文化產業管理（影視製片管理）、文化產業管理（文化經紀方向）
文化產業管理專業學生一年級打通培養，不分專業方向、統一授課，強調通識教育和基礎知識學習。從第二學年開始，再根據學生自己的興趣和在學習過程中對專業和方向的理解，自行選擇細分專業和方向，然後分專業方向培養。

2010年我校文化產業管理專業獲批為「國家級高等學校特色專業建設點」和「北京市高等學校特色專業建設點」。本專業面向文化產業相關領域的政府管理部門、文化傳媒機構和影視製作公司等企事業單位培養具有良好的文化藝術素質，掌握文化產業及其產品的經營特點和運作規律,具備現代管理、經濟學和文化政策法規的理論基礎以及文化產業項目的專業運作技能，能在文化產業、媒體及政府相關部門從事文化藝術管理、文化產業運營、傳媒管理、項目策劃執行和國際文化傳播等工作的高級復合型專門人才。
影視製片管理方向
文化產業管理專業的影視製片管理方向，建設歷史已有14年。本專業方向特別注重培養學生從事影視節目策劃、製作、運營管理、發行營銷等方面的專業技能，以適應我國快速發展的影視產業對管理型人才的需求。
本專業注重培養學生的實踐能力，已簽約中國電視製片委員會、騰訊、新浪、時尚集團、中傳揚帆等多家教學科研實習基地，學生在夏季實踐學期和大四學年可以在校電視台和校級、院級的三百多家實習基地實習。
目前本專業的畢業生已經活躍在文化產業領域的多個行業中，不少人已經踏上領導崗位，也有人創辦了自己的文化公司。在中影集團、中國國際電視總公司、中央電視台、北京電視台、阿里影業、樂視影業、鳳凰衛視、新浪傳媒、網路傳媒、國家大劇院、空政電視劇藝術中心、中國廣播電視出版社、光線傳媒、江蘇廣播電視集團、湖北電視台、河南電視台、成都電視台等單位，我們的畢業生受到普遍好評。本科畢業後，學生也可以選擇到國內外的「文化產業管理」、「傳媒經濟學」、「藝術管理」等碩士專業繼續深造，近十年來我專業有多名畢業生進入英國劍橋大學、澳大利亞悉尼大學、美國南加州大學、清華大學、北京大學、中國人民大學等高校深造。
主幹課程
管理學原理、經濟學原理、傳播學原理、財務管理、人力資源管理、創意經濟、文化產業項目管理、文化產品創意與營銷、影視製片基礎、影視製作、電視節目策劃、影視劇製片管理、電視欄目製片管理、電視節目市場研究、大型活動策劃與運營、紀錄片創作。

文化經紀方向
文化產業管理專業的文化經紀方向，建設歷史已有9年。本方向特別注重培養學生在影視娛樂策劃運營、會展活動、藝術品投資等各類文化經濟領域從事文化經紀活動的專業技能，以滿足我國文化產業大發展對專業經紀人才的需求。
本專業注重培養學生的實踐能力，已簽約中國電視製片委員會、騰訊、新浪、時尚集團、中傳揚帆等多家教學科研實習基地，學生在夏季實踐學期和大四學年可以在校電視台和校級、院級的三百多家實習基地實習。
目前本專業的畢業生已經活躍在文化產業領域的多個行業中，不少人已經踏上領導崗位，也有人創辦了自己的文化公司。在中影集團、中國國際電視總公司、中央電視台、北京電視台、阿里影業、樂視影業、鳳凰衛視、新浪傳媒、網路傳媒、國家大劇院、空政電視劇藝術中心、中國廣播電視出版社、光線傳媒、江蘇廣播電視集團、湖北電視台、河南電視台、成都電視台等單位，我們的畢業生受到普遍好評。本科畢業後，學生也可以選擇到國內外的「文化產業管理」、「傳媒經濟學」、「藝術管理」等碩士專業繼續深造，近十年來我專業有多名畢業生進入英國劍橋大學、澳大利亞悉尼大學、美國南加州大學、清華大學、北京大學、中國人民大學等高校深造。
修業四年，授予管理學學士學位。
主幹課程
管理學原理、經濟學原理、傳播學原理、財務管理、人力資源管理、創意經濟、文化產業項目管理、文化產品創意與營銷、影視製作、大型活動策劃與運營、文化經紀實務、明星產業與演藝經紀、藝術品市場、文化場館經營與管理、中國傳統曲藝賞析與演出經營等。
行政管理普通類本科專業
我校行政管理專業培養在國家機關、事業單位和其他公共組織、企業組織和文化傳媒機構等從事政策、法規研究及管理工作，在高等學校、科研部門從事教學或科研工作的復合型管理人才。
行政管理專業本著專業教學和學生教育相結合的宗旨，在提高教學質量的同時重視學生工作，很多班級獲得北京市、校級、學院的「優秀班集體」稱號，在學校組織的歷次學生專業滿意度調查中，行政管理專業一直位列全校前列和經濟與管理學院各專業之首。
目前行政管理專業的本科畢業生分布於國內外各個領域、多個行業中不同類型的組織中，不少人已經踏上領導崗位，有就職於國家機關、事業單位、高等學校的，如全國人大、農業部、教育部、中央編譯局、國家知識產權局、海關總署、中共天津市委、中共江西省委宣傳部、北京市建委、北京市海淀區政府、北京理工大學、中國傳媒大虛等；有就職於各大媒體的，如新華社、中央電視台、中國國際廣播電台、北京電視台、鳳凰網、新浪網、搜狐網、網易等；還有就職於大型企業的，如遼寧省電力公司、北京市外企人員服務總公司、國家電網、松下電器、中國銀行北京分行等。
除了本科畢業生，目前行政管理專業擁有公共管理一級學科碩士點，招收行政管理專業碩士研究生，授予管理學碩士學位，碩士研究生分公共管理理論與實踐和公共政策理論與實踐兩個專業方向。
修業四年，授予管理學學士學位。
主幹課程
政治學、管理學原理、公共行政學、秘書學、公文寫作與處理、社會經濟統計學、微觀經濟學、政府經濟學、組織行為學、公共組織與人力資源管理、公共政策分析、行政法學、SPSS應用、管理運籌學、政府公共關系、普通心理學、計算機與信息技術基礎、電子表格Excel、社會學概論、社會調查與研究方法、邏輯學、市場營銷學、企業戰略管理、西方行政學說史、金融學、財務管理、傳播學概論、國際貿易理論與實務、文化政策與法規、非營利組織管理、新媒體產業運營管理、媒體經營與管理、管理溝通、經濟法等
信息管理與信息系統普通類本科專業
我校信息管理與信息系統專業培養面向國家各級各類人才需求部門，依託我校傳媒綜合學科的優勢，突出信息、技術、經濟管理三者的相互交叉滲透的特色，以綜合性、實用性、先進性為特點，重點立足於媒體經營管理、文化產業管理等特色領域，培養熟悉現代經濟與管理理論、洞悉信息技術及其應用、掌握統計分析與數據挖掘的方法及工具，能夠在文化產業、傳媒與信息行業、媒體部門、國家政府管理部門以及其他各類企事業單位從事數據分析和價值發現、基於數據的信息系統分析和設計、基於信息技術的管理創新等工作的高級復合人才。
畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
（1）熟悉現代經濟與管理理論；
（2）掌握信息管理與信息系統的理論、方法和應用；
（3）掌握信息系統開發的相關理論和方法，以及信息系統實施、運行與管理的方法和工具；
（4）具備信息資源的收集、組織、分析、傳播、開發與利用能力；
（5）掌握信息管理與信息系統研究方法，具備一定的科學研究能力。
本專業教師承擔多項國家級和省部級科研項目，同時也承擔許多來自文化產業、傳媒行業和媒體機構的研究課題。擁有管理信息系統實驗室、電子商務實驗室、媒體管理模擬實驗室、數字媒體資產管理研究中心、信息管理與決策研究所、大數據營銷研究所等多個研究平台。主要研究方向包括數字媒體資產管理、服務科學與創新、管理信息系統、數據挖掘與決策支持系統等。
目前，信息我校信息管理與信息系統專業已經納入「IBM教育學院教學培養計劃」體系，與IBM開展合作辦學，教學過程與學生認證考試掛鉤，部分課程鼓勵學生參加IBM的國際認證考試，經過認證考試的學生將加入IBM人才聯盟資料庫，由IBM及其合作機構優先提供實習實訓及就業職位。
從2015年起，本專業引進了獲教育部批準的「海外名師」——美國蒙特克萊爾州立大學工商管理學院終身職正教授邢陸賓教授，他將以國際最前沿的視角，主講「新興技術發掘」和「商業信息系統管理」等課程，並為學生開展一系列的專題講座。
重點就業行業：本專業本著「入主流、強特色」的培養理念，戰略性就業體現在3個重點領域，並正在逐步顯現出優勢，分別是（1）電視台信息管理中心、節目創新及研究部門、媒體資產管理部門；（2）管理咨詢公司、市場研究公司；（3）從事音視頻業務或從事電子商務的互聯網公司。同時，本專業鼓勵學生進一步深造，近3年的畢業生中，到國外較知名大學留學及在國內高校讀研的人數合占畢業生總數的1/3。
修業四年，授予管理學學士學位。
主幹課程
信息管理與信息系統導論、管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、運籌學、管理統計學、商務智能、數據挖掘、數據結構、資料庫管理、計算機網路、管理信息系統、信息資源管理、管理系統模擬、IT與創新管理、電子商務理論與實踐。

『肆』 為啥中國大學的「通識教育」遭質疑

通識教育是教育的一種，這種教育的目標是：在現代多元化的社會中，為受教育者提供通行於不同人群之間的知識和價值觀[1] 。
通識教育是英文「general ecation」或"liberal Study"的譯名，也有學者把它譯為「普通教育」、「一般教育」、「通才教育」等等。
自19世紀初美國博德學院（Bowdoin College）的帕卡德（A.S.Parkard）教授第一次將它與大學教育聯系起來後，有越來越多的人熱衷於對它進行研究和討論。雖然人們對於通識教育這個概念的表述各有不同，但是，對於通識教育的目標人們可以達成共識。

『伍』 中國哪些大學實行通識教育

目前有四所大學
浙江大學、復旦大學、貴州大學和寧波大學