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㈤ 《爰蓮說》閱讀答案

《爰蓮說》閱讀答案

匿名?11:17

回答
《愛蓮說》北宋學者周敦頤所作的一篇議論散文。北宋仁宗嘉祐八年（1063年），周敦頤與沈希顏、錢拓共游雩都（今江西省於都縣）羅岩，有詩刻石。後來沈希顏在雩都善山與建濂溪閣，請周敦頤題詞，周敦頤作《愛蓮說》相贈，表明了他對蓮花的「出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭凈植；可遠觀而不可褻玩焉……」的贊賞。

作品原文

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜乎眾矣。

譯文
水上和地上各種草木的花，可以喜愛的有很多。晉朝陶淵明只喜愛菊花。自唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我則唯喜愛蓮——蓮從淤積的污泥里生長出來，卻不受泥的沾染；在清水裡洗滌過，而不顯得妖媚；（它的莖）內空外直，不生枝蔓，不長枝節，香氣傳播，更顯得清芬，筆直地潔凈地立在那裡，（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。
我認為，菊是花中的隱士；牡丹是花中富貴的花；蓮是花中的君子。唉！對於菊花的喜愛，陶淵明以後很少聽到了。對於蓮的喜愛，像我一樣的還有什麼人呢？對於牡丹的喜愛，人該是很多了。
特點
文章托物言志，以蓮喻人，通過對蓮花的描寫與贊美，歌頌它堅貞不渝，出淤泥而不染的高尚品質，表現了作者不慕名利、潔身自好的生活態度。
最突出的藝術手法是襯托，用菊正面襯托，用牡丹反面襯托。
龍雪櫻娜?11:31
不知是不是

㈥ 初中語文的課外文言文

一、閱讀《愚人食鹽》，回答問題。(5分)
昔有愚人，至於他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益（①）鹽。既得鹽羹，便自念言：「所以羹者，緣有鹽故。況復多也?」愚人無智，便空食鹽。鹽已口爽（②），返（③）為其患。
-----------《百喻經》
[注釋]①益：增加。②爽：敗壞(口味)。③返：同「反」，相反。
1、解釋下列加點的詞語在文中的意思。(1分)
（1）主人與食( ) （2）緣有鹽故（ ）
2、愚人發現食物因鹽好吃之後，做了什麼事?(2分)
答： 。
3、請你用簡潔的語言總結出這則笑話蘊含的道理。(2分)
答： 。
。
二、閱讀下面的文言文，完成1—4題。
狄梁公性閑①醫葯，尤妙針術。顯慶中，應制②入關，路由華州，闤闠③之北，稠人廣眾，聚觀如堵。
狄梁公引轡遙望，有巨牌大字雲：「能療此兒，酬絹千匹。」即就觀之，有富室兒，年約十四五，卧牌下。鼻端生贅④，大如拳石，根蒂綴鼻。或觸之，酸痛刺骨，於是兩眼為贅所縋⑤，目睛翻白，痛楚危亟，頃刻將絕。惻然久之，乃曰：「吾能為也。」其父母洎⑥親屬，叩顙⑦祈請，即輦千絹置於坐側，公因令扶起，即於腦後下針寸許，乃詢病者曰：「針氣已達病處乎？」病人頷之。公遽抽針，而瘤贅應手而落，雙目登亦如初，曾無病痛。
其父母親眷且泣且拜，則以縑⑧物奉焉。公笑曰：「吾哀爾子命之危逼，吾蓋⑨急病行志耳，非鬻⑩技者也。」不顧而去焉。
(薛用弱《集異記》)
〔注〕①閑：愛好。②應制：奉皇帝詔令。③闤闠（huánhuì）：街市。④贅：腫瘤。⑤縋（zhuì）：牽連。⑥洎（jì）：及。⑦顙（sǎng）：額，腦門子。⑧縑（jiān）：這里指絹。⑨蓋：因為。⑩鬻（yù）：賣。
1．下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是（3分）（ ）
A．即就觀之（靠近） B．頃刻將絕（死亡）
C．吾哀爾子命之危逼（可憐） D．不顧而去焉（照顧）
2．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（4分）（ ）
A．於是兩眼為贅所縋 山巒為晴雪所洗
B．而瘤贅應手而落 而不知太守之樂其樂也
C．即於腦後下針寸許 信義著於四海
D．則以縑物奉焉 扶蘇以數諫故
3．用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①惻然久之，乃曰：「吾能為也。」

②吾蓋急病行志耳，非鬻技者也。

4．狄梁公救治病兒這件事，表現了他哪些優秀品質？請簡要回答。（4分）

三．閱讀下面這首古詩，回答(1)(2)兩題。(5分)
詠柳
唐•賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
⑴一、二兩句中，詩人用「碧玉」「綠絲絛」寫出了早春楊柳的哪些特徵?

⑵「二月春風似剪刀」是千古流傳的名句，請你對這句詩作簡要賞析。

四、秦西巴縱麑
孟孫獵而得麑，使秦西巴持歸烹之。麑母隨之而啼，秦西巴弗忍，縱而予之。孟孫歸，求麑安在。秦西巴對曰：「其母隨而啼，臣誠弗忍，竊縱而予之。」孟孫怒，逐秦西巴。居一年，取以為子傅。左右曰：「秦西巴有罪於君，今以為子傅，何也？」孟孫曰：「夫一麑而不忍，又何況人乎？」
[注釋] ①縱麑（ni）：放走小鹿。 麑：小鹿。②竊：私自。③傅：任輔導責任的官或負責教導的人。在文中指老師。
1．解釋文中加點的詞語。（4分）
（1）使秦西巴持歸烹之 （ ） （2）居一年，取以為子傅（ ）
2．下列句子在文中的解釋正確的一項是（ ）（2分）
夫一麑而不忍，又何況於人乎？
A對一頭小鹿也不能忍受，又何況對人呢？
B對一頭小鹿都不忍心傷害，又何況對人呢？
C連一頭小鹿都不能容忍，怎麼能容忍一個人呢？
D連他都不忍心傷害小鹿，其他人會忍心傷害嗎？
3．秦西巴「縱麑」的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿（用文中的話回答）（3分）
4．從孟孫對秦西巴前後態度的變化中，你得到的啟示是＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）

五、 伯樂一過冀北之野①，而馬群遂空。夫冀北馬多天下②，伯樂雖善知馬，安能空其郡邪？解之者曰：「吾所謂空，非無馬也，無良馬也。伯樂知馬，遇其良，輒取之，群無留良馬焉。苟無良，雖謂無馬，不為虛語矣③。」
註：①野：郊野。②馬多天下：馬比天下其它地方多。③不為虛語矣：不算是虛誇之語了。（節選自韓愈《送溫處士赴河陽軍序》）
1．用現代漢語解釋下面句子的大意。（2分）
吾所謂空，非無馬也，無良馬也。

2．「解之者」認為「苟無良，雖謂無馬，不為虛語矣」，你同意這種觀點嗎？聯系實際談談你的看法。（3分）

六、比較閱讀[甲][乙]兩個文段，完成1—5題。(17分)
[甲]初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
[乙]濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王①幕府；上②憐之，欲聽還舊任。魏徵諫曰：「秦府左右，中外③甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼。」上欣然納之，謂相壽曰：「我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。大臣所執如是，朕何敢違！」賜帛遣之。相壽流涕而去。
[注釋]①秦王：李世民。他在稱帝前被封為秦王。 ②上：皇上，指李世民。③中外：宮內宮外。
1．解釋下面句中加點的字。
(1)但當涉獵( ) (2)及魯肅過尋陽( ) (3)是使為善者懼( ) (4)相壽流涕而去( )
11．下面句中加點字意思相同的一項是( )
A．孰若孤；若毒之乎 B．大兄何見事之晚乎；賜帛遣之
C．上欣然納之；龐然大物也 D．蒙辭以軍中多務；必以分人
2．下面注釋出自《古漢語常用字字典》，請給劃線句子中的「坐」選擇正確的義項（ ）
坐：①古人鋪席於地，兩膝著席，臀部壓在腳跟上，叫做「做」。《戰國策•魏策四》：「先生～！」②座位。《史記•魏公子列傳》：「公子引侯生坐上～。」③因犯……罪或錯誤。《漢書•龔遂傳》：「群臣～陷王於惡不道，皆誅死者二百餘人。」④由於。樂府詩《陌上桑》：「但～觀羅敷。」⑤訴訟時在法官面前對質。

3．翻譯下面句子。
今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。

4．文中呂蒙和李世民有什麼相同的品行？能反映這種品行的歷史故事還有不少，請你舉一例。（課內外均可）

5、請聯系實際，談談你從這兩則故事中得到的啟示。

七、 王粲字仲宣，山陽高平人也。獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰："此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當與之。"初，粲與人共行，讀道邊碑。人間曰：『卿能誦乎?』曰：『能。』因使背而誦之，不失一字。」 ……其強記默識如此。性善算，作算術，略盡其理。善屬文，舉筆便成，無所改定。是人常以為宿構；然復精意覃思，亦不能加也。
《三國志 王粲傳》
[注]①蔡邕：東漢末年文學家。②車騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣（qǐ）：急於迎客，把鞋子穿倒了，形容對來客的熱情歡迎。④王公：特稱王粲的祖父王暢。⑤強（qiǎng）記：記憶力強。⑥屬(zhǚ)文：寫文章。⑦宿構：預先謀劃准備。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超過。
1．用「」畫出下面句子在朗讀時的爭取停頓。
時 邕 才 學 顯 著。
2．解釋文段中加點字的意思。（3分）
①奇： 。 ②一 。 ③識 。
3．說說文段中畫線句「因使背而誦之，不失一字」的意思。（2分）

.
4文段中寫了王粲的哪些才能？（摘選文段中概括性詞語回答。）
。
5．用自己的話說出「粲至」「一坐盡驚」的原因。
。
6．就蔡邕的言行，從某一角度簡要談談你的感受或體會。（2分）

。

答案
一、《愚人食鹽》14、（共1分，每空0.5分）
(1)給 (2)原因
15、（共2分）愚人發現食物因鹽好吃之後就空口吃鹽。
16、（共2分）做事要把握尺度，不能走極端；認識事物不能一知半解。（答出其中任意一點即可）
二、狄梁公
19．D(3分)
20. A C (4分，各2分)
21. ①狄梁公為此悲傷了好一會，說：「我能給他醫治。」
②我因為急病人所急，為他醫治罷了，不是靠行醫為生的。
(4分，各2分。有欠缺酌扣)
22. 關心他人，富有同情心，主動救助，不為名利
(4分。意思基本符合。有欠缺酌扣)
三、詠柳
. ⑴嫩綠 柔美 (2分，各1分)
⑵把春風比作神奇的剪刀，將無形的不可捉摸的春風形象地描繪出來了，突出了春風給大地萬物帶來了活力。(3分。意思符合即可)

四、秦西巴縱麑
7．（4分，每空2分）（1）命令；派遣；讓 （2）停；過了
8．（2分）B
9．（3分） 「麂母隨之而啼，秦西巴弗忍」 （「其母隨而啼，臣誠弗忍」）3分；只抄一半，2分；抄「麂母隨之而啼，秦西巴弗忍，縱而予之」（「其母隨而啼，臣誠弗忍，竊縱而予之」）1分
10．（3分）要知人善用； 仁慈最終會獲得別人的認可3分；認為自己正確就不怕得罪人2分；知錯就改：不計個人恩怨1分

五、伯樂
1、我所謂的空，不是沒有馬，是沒有好馬。
2、 此題具有開放性，言之成理即可得分。例如：同意，沒有好馬即謂無馬，「得人才者得天下」，領導者要招攬人才，防止人才流失。/不同意，沒有好馬還有普通馬，「三個臭皮匠頂個諸葛亮」，人才固然重要，但也不能忽視其他人的能力。

六、初，權謂呂蒙曰
10．(1)只，只是 (2)到，等到 (3)這 （4）離開
11．C
12．③
13．現在我在皇位，是天下的主人，不能只偏愛老朋友。
14．相同之處：虛心聽取別人意見 示例：戰國時齊王聽取鄒忌的建議，出現各諸侯國「皆朝於齊」的局面；魯庄公聽取曹劌的建議，取得「長勺之戰」的勝利。……
15.示例：有一分虛心，就會有一分受益。唐太宗正是 虛心聽取魏徵的建議，終於成為一代明君而名留青史。因此，在我們的學習生活中，應廣泛聽取他人良好的建議，並把這些建議作為自己行動的指南，不斷進步。

七、王粲字仲宣
（二）時/邕/才學顯著（1分畫出其中一處即該給分，其它處畫線均不給分）
10．①著重（以……為奇） ②全（滿） ③記（各1分，意思准確的其它答案均給分）
11．於是讓王粲背誦碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背誦出碑文。（2分，視意思和語言酌情給分。）
12．強記默知；善算；善屬文
（2分，答出一個給0.5分，兩個給1分，三個給2分）
13．沒想到蔡邕熱情歡迎的客人竟是一個年幼矮小的孩子。（2分，需要說出前後兩句的原因，若只說出其中一句的，給1分）
14．本題為開放性試題，參考答案：蔡邕關愛，推重年輕人才的心胸令人感動（敬佩）：或年輕人才的成長需要前輩的關愛和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。（2分，其它角度的合理答案，均給分。）

課內外比較閱讀
[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

[乙]余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數友，觀荷於湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅緻，實為花中仙子也。李太白詩雲「清水出芙蓉，天然去雕飾」，余以為妙絕。
6.解釋下列句中的加點詞語：（2分）
①可遠觀而不可褻玩焉（ ） ②余以為妙絕（ ）
7.《古漢語詞典》對「鮮」字有以下幾種解釋。請根據語境，選出對「陶後鮮有聞」中「鮮」字的解釋最恰當的一項。（2分）
A．讀xiān，活魚。 B．讀xiān，新鮮。 C．讀xiān，鮮艷。 D．讀xiǎn，少。
8.根據語意，下列語句停頓正確的一項是（2分）
A．晉陶淵明獨/愛菊 B．世人/盛愛牡丹
C．荷花為雨/所洗 D．余憶年/少時
9. 將下列句子翻譯成現代漢語：（4分）
①蓮之愛，同予者何人？ ②一日，偕數友，觀荷於湖邊亭中。

10.讀文賞荷：(5分)
(1)賞荷，可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是「 」，描繪雨後荷花的語句是「 」。（用原文填空）(2分)
(2)賞荷，可品其神美。[甲]段稱蓮為「花之君子」，[乙]段贊荷為「花中仙子」。你更喜歡哪一種贊譽之辭？請聯系文段內容談談你的看法。（3分）

6.（2分）要點與評分：解釋准確，每個1分。
①親近而不莊重
②美妙到了極點（或：奇妙到了極點；奇妙極了等）
7. D （2分）
8. B （2分）
9.（4分）要點與評分：翻譯准確，表達通順。每句2分。
①句：對於蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？（或：像我一樣愛蓮的，還有誰呢？）
②句：一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。
10.讀文賞荷：(5分)
(1)（2分）要點與評分：依照題意，用原文填空。每處1分。
雨中：荷花盡作飄搖之態
雨後：鮮妍明媚，裊娜多姿
(2)（3分）要點與評分：觀點明確，聯系文段內容，有理有據，2分；表達1分。
例一：我喜歡稱蓮為「花之君子」。因為蓮具有「出淤泥而不染」的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質是相通的……
例二：我喜歡稱蓮為「花之君子」。因為蓮具有「中通外直，不蔓不枝」的特點，這與君子特立獨行，正直不苟，豁達大度的品質是相通的……
例三：我喜歡稱荷為「花中仙子」。因為被雨洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人……
（一）十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：「肉食者謀之，又何間焉？」劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。」乃入見。問：「何以戰？」公曰：「衣食所安，弗敢專也，必以分人。」對曰：「小惠未徧，民弗從也。」公曰：「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。」對曰：「小信未孚，神弗福也。」公曰：「小大之獄，雖不能察，必以情。」對曰：「忠之屬也。可以一戰。戰則請從。」
公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：「未可。」齊人三鼓。劌曰：「可矣。」齊師敗績。公將馳之。劌曰：「未可。」下視其轍，登軾而望之，曰：「可矣。」遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
（二）夏後伯啟與有扈（1）戰於甘澤而不勝。六卿請復之，夏後伯啟曰：「不可。吾地不淺（2），吾民不寡，戰而不勝，是吾德薄而教（3）不善也。」於是乎處不重席食不貳味琴瑟不張（4），鍾鼓不修（5），子女不飭（6），親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。
故欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。
（1）夏後伯啟、有扈是古代的人名。（2）淺：狹、窄小。（3）教：教化.(4)張：樂器上弦。 （5）修：設置. (6) 飭:謹慎、恭敬。
17、解釋下列句中加點詞語的意思。（3分）
（1）肉食者鄙，未能遠謀。 鄙
（2）忠之屬也。 屬

(3) 期年而有扈氏服 期年
18、翻譯下列句子。（4分）
（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。
（2）固欲勝人者，必先自勝。
19、結合（一、二）段內容，說說作戰要想取得勝利需要做到哪些？
（3分）
17、（1）目光短淺 （2）本分內的事 （3）滿一年 18、（1）第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓士氣減弱，第三次擊鼓士氣完全耗盡。（2）所以想要戰勝別人，就一定要先戰勝自己。19、(1)政治上取信於民；（2）軍事上抓住戰機，知己知彼；（3）想要戰勝別人，首先要戰勝自己。

（甲）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
（節選自《出師表》）
（乙）伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏願陛下清心寡慾，約己愛民，達孝道於先君，存仁心於寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有餘饒。臣身在外，別無調度，隨時衣食，悉仰於官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內有餘帛，外有盈財，以負陛下也。
21．解釋下列句中加點的字詞。（2分）
①躬耕於南陽
②先帝不以臣卑鄙
③約己愛民
④悉仰於官
22．翻譯下列句子。（2分）
臣死之日，不使內有餘帛，外有盈財，以負陛下也。

23．選出下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項。（2分）
A．先帝／不以臣卑鄙 B．咨臣／以當世之事
C．提拔隱逸／以進賢良 D．臣身／在外
24．甲、乙兩文體現了諸葛亮的哪些可貴品質？（2分）
25．甲、乙兩文中諸葛亮反復向後主劉禪提出了一條什麼建議？這條建議在當今有何現實意義？
21.①躬：親自，親身 ②卑鄙：出生卑微，身份低賤 ③約：剋制 ④悉：全部，都
22.我將來去世的時候，不允許家人收受財物，在外有盈餘的錢財，而辜負了陛下的恩德啊。
23.D

甲 文
鄒忌入朝見威王，曰：「……由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
乙 文
成侯鄒忌為齊相，田忌為將，不相說。公孫閈①謂鄒忌曰：「公何不為王謀伐魏？勝，則是君之謀也，君可以有功。戰不勝，田忌不進②；戰而不死，曲橈③而誅。」鄒忌以為然，乃說④王而使田忌伐魏。
田忌三戰三勝，鄒忌以告公孫閈，公孫閈乃使人操十金⑤而往卜⑥於市，曰：「我田忌之人也，吾三戰而三勝，聲威⑦天下，欲為大事⑧，亦吉否？」卜者出，公孫閈因令人捕為人卜者⑨，亦驗其辭⑩於王前。田忌遂走。
（《戰國策•齊策一》）
注釋：①閈：念hàn。 ②不進：指不再威脅到鄒忌。 ③曲橈：橈，念náo。曲橈，這里指混淆視聽、羅織罪名。 ④說：念shuì，勸說，說服。 ⑤十金：當時齊國二十兩為一金。 ⑥卜：念bǔ，燒灼龜甲，看其裂紋以預測吉凶。 ⑦威：威懾，使恐懼而屈服。 ⑧為大事：這里指造反。 ⑨為人卜者：幫人占卜預測吉凶的人。 ⑩驗其辭：驗證占卜者講的話。

17．解釋下列詞語。（2分）
（1）門庭若市： ▲ （2）面刺： ▲ （3）期年： ▲
（4）不相說： ▲ （5）走： ▲
18．用現代漢語寫出文中兩個劃線句子的意思。（5分）
（1）此所謂戰勝於朝廷。（2分）
▲
（2）鄒忌以為然，乃說王而使田忌伐魏。（3分）
▲
19．選出理解和分析錯誤的一項。（2分） 【 ▲ 】
A．甲文中「諷、刺、諫、謗、譏」幾個詞的感情色彩相同，都是中性詞。
B．甲文中「戰勝於朝廷」的最直接的證據是「燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊」。
C．戰功可以抹殺，事實可以歪曲。乙文告訴我們這樣一個真理：傳播決定事實，事實本身是什麼是次要的，事實是由那些有心計的人來設計的。
D．讀史可以使人聰明，是非卻需要明辨。乙文中鄒忌採用公孫閈的伎倆，不惜損害國家利益迫使田忌出逃避禍，甚至欲置對方於死地而後快，這就是要加以批判的地方。
20．兩個片斷中的齊王表現出的性格特徵差異很大，試分別加以說明。（3分）
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17．（1）門口和庭院像市場一樣（熱鬧），或「形容很熱鬧」； / （2）當面指責、當面挑刺； / （3）滿一年，或「一年」； / （4）不喜歡對方，關系不好，感情不和； / （5）跑、逃走、逃跑、出逃。（共2分。對2～3個得1分，對4～5個得2分。關鍵字詞是判分的主要依據。有小毛病，如寫了1個錯別字等，可以不扣分）
18．（1）這就是（所謂的）在朝廷上戰勝（敵國）。 / （2）鄒忌認為（公孫閈的計策）有道理，就勸說齊王派田忌去攻打魏國。（共5分，第一句2分，第二句3分。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）
19．C（2分）
20．甲文中的威王是一位修明政治、善於採納忠言、決心納諫除弊的賢明君主。乙文中的威王不能充分相信將領，被鄒忌、公孫閈所騙而逼走了大將田忌，暴露出偏聽偏信的糊塗一面。（3分。答清楚一點得2分，答清楚兩點再得1分。如果有學生將重點放在說明齊王性格差異的原因上的，最高給2分。而如果只分析鄒忌的行為的，判為審題錯誤，0分。其它合理分析酌情給分。意對即可）

㈦ 出於泥而不染，濯清蓮而不妖是什麼意思

意思是：在污泥中生長出來卻不沾染污穢，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。

原文節選：水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。

而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內空外直，不生蔓不長枝，香氣遠播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠遠地觀賞而不能玩弄它啊。

(7)中通節選擴展閱讀

周敦頤，字茂叔，道州營道(今湖南省道縣)人，北宋著名思想家、文學家、教育家，宋明理學開山鼻祖。因晚年在江西廬山蓮花峰下傍水而築「濂溪書堂」定居，世稱濂溪先生，儒者尊其為「周子」。

周敦頤從小喜愛讀書，在家鄉頗有名氣，人人都說他「志趣高遠，博學力行，有古人之風」。父親去世後，他和母親一同投奔在朝中當龍圖閣直學士的舅父鄭向。經由舅父舉薦，走上仕途。

周敦頤為人清廉正直，襟懷淡泊，平生酷愛蓮花。宋熙寧四年（公元1071年），他來星子任南康知軍，在軍衙東側開挖了一口池塘，全部種植荷花。每當茶餘飯後，他或獨身一人，或邀三五幕僚好友，於池畔賞花品茗，並寫下了這篇膾炙人口的散文《愛蓮說》。

文章開篇就深沉大氣「水陸草木之花，可愛者甚蕃」。水上、陸上各種草和木的花，可愛的非常多。其中「可愛」二字，既包羅群芳，也點明了蓮也是「可愛」者之一。

接著敘說「晉陶淵明獨愛菊」。借用典故，陶淵明不肯為五斗米折腰，飲酒賦詩，安享「採菊東籬下，悠然見南山」的田園逸趣。作者用這句，更加明確了題意：陶淵明可以愛菊抒懷，我怎不可獨愛蓮呢。

接下來，周先生寫道「自李唐來，世人甚愛牡丹」，從唐朝以來世人的人們非常喜愛牡丹。這幾句像是重復，但實為加深語意也，讓對比感更為強烈，為其求蓮之高潔鋪下了引子。

大意是陶淵明的愛菊避世，是為了保持一份高潔，寧願終老南山。眾人喜愛富貴（牡丹），卻是一種從眾心態，而我（周敦頤）獨愛蓮則是要在塵世中當個出淤泥而不染的君子，這與他們有著本質上的區別。

然後，作者撇開一筆說，讓那班人愛其所愛吧，「予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉」。其寫蓮之語，愛蓮之心，喻蓮之志，可謂一氣呵成。

「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」寫出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態的可貴精神；「中通外直，不蔓不枝」，寫出了它空管挺直、不牽扯攀附的高尚品質；而「可遠觀而不可褻玩」，則寫出了蓮如傲然不群的君子一樣，凜然不可侵犯。

語言超凡脫俗，而回味卻是雋永綿長，越品越有滋味。接下來「予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。」本來，花是不具備人格的，但在周先生眼裡，蓮花近於菊，卻不像菊那樣清高冷傲，似乎是逃避現實的隱者；它更不像牡丹那樣妍麗妖冶，以富貴媚人。

蓮花出於污濁現實而不受沾染，受清水洗濯而不顯妖冶，實為百花叢中的賢君子。最後，周先生深深地慨嘆「噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!」唉！對於菊花的愛好，陶淵明以後很少聽到了。

對於蓮花的愛好，像我一樣的人還有什麼人呢？對於牡丹的愛好，人數當然就很多了。作者借花喻人，將陶淵明的避世，世人皆追求榮華富貴的心態描寫的淋漓盡致，雖無一言直接指責，卻暗諷當時真隱者少，有德者寡，而趨炎附勢、攀附富貴之門的小人比比皆是，象他一樣具有蓮花之潔的人實在太少了。

㈧ 「亭亭如蓋矣」出自哪裡

出自明代文學家歸有光所作的一篇回憶性記事散文《項脊軒志》。

節選如下：

庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

譯文如下：

庭院里有一株枇杷樹，是我妻子去世那年她親手種的，現在已經長得挺拔高大，枝繁葉茂像傘一樣了。

全文以作者青年時代朝夕所居的書齋項脊軒為經，以歸家幾代人的人事變遷為緯，真切再現了祖母、母親、妻子的音容笑貌，也表達了作者對於三位已故親人的深沉懷念。

(8)中通節選擴展閱讀：

創作背景

《項脊軒志》分兩次寫成。前四段寫於明世宗嘉靖三年（1524年），當時歸有光18歲，他通過所居項脊軒的變化和幾件小事的描述，表達了對家人的懷念之情。在經歷了結婚、妻死、不遇等人生變故後，作者於明世宗嘉靖十八年（1539年），又為這篇散文增添了補記。

作品賞析

作者善於從日常生活中選取那些感受最深的細節和場面，表現人物的風貌，寄託內心的感情。如寫修葺後的南閣子，圖書滿架，小鳥時來，明月半牆，桂影斑駁，把作者的偃仰嘯歌、怡然自得的情緒充分表現了出來。環境固然清幽、謐靜，充滿詩意，然而作者更為懷念的是自己的親人。

在「亭亭如蓋」四個字的前面加上「今已」這個時間詞，表明時光在推移，靜物也顯示著動態。樹長人亡，物是人非，光陰易逝，情意難忘。

由於想念人而觸及與人有一定關系的物，便更添了對人的思念；再由對物的聯想，又引發對往事的傷懷。於是托物寄情，物我交融，進一步把思念之情深化了。只說樹在生長，不說人在思念，它所產生的藝術效果則是：不言情而情無限，言有盡而意無窮。

㈨ 科學流言榜(節選)中的留言與真相有較大的差距你怎麼看待留言與真相之間的差距

節選中通的流言和真相有較大的差距，當然這個也是可以理解的，因為我們認為很所有的差距都是有待