中班教案幫水搬家

⑴ 幼兒園中班億童社會教案小青蛙搬家

教學目標： 1 學會本課的生字新詞 2 理解課文內容，知道青蛙為什麼會掉下來，並想像青蛙掉下來後的結果。 3 正確流利地朗讀課文.，分角色朗讀課文，再演一演。 教學重難點： 1 學會本課的生字新詞 2 理解課文內容，知道青蛙為什麼會掉下來，並想像青蛙掉下來後的結果。 重難點突破法：朗讀法討論法 能力訓練點：訓練學生的理解能力、表演能力和朗讀能力 拓展：表演課本劇 課時安排：兩課時 教學准備：生字卡片、課件 教學過程： 第一課時 一激發興趣，導入新課。 1 小朋友們，你們知道哪些動物能夠在天上飛嗎？ 2 出示青蛙的圖片：你們認識它嗎？它生活在什麼地方呢？今天。呀，青蛙要搬家啦。板書課題，指導讀題。根據題目提問。 二讀文，按要求學生字。 1 學生自讀課文，學習生字。 2 把生字拼一拼，讀一讀，讀給同桌的小朋友聽，看誰讀得更好。 3 交流一下自己是怎樣記住這些生字的？ 4 檢查生字的認讀情況。檢查讀文的情況。 三整體感知，學文第一自然段。 1 剛才，老師發現咱們班的小朋友讀得可認真了，這回你們一定比剛才讀得好！再讀一遍給老師聽一聽，好嗎？ 2 指名反饋剛才提的問題。 3 再讀課文，找找哪裡告訴我們青蛙要搬家，它要搬有水的地方去？ 4 大家一起讀這一自然段，找出「相親相愛」、「捨不得，這兩個詞的意思是什麼？大雁想帶青蛙走，可是青蛙不會飛，你們想想辦法看，怎樣才能讓青蛙飛上天空和大雁一起到有水的地方。 四課堂小結，布置作業。 1 小結：一對雁和一隻青蛙同住在一起，後來由於乾旱，大雁想飛到有水的地方，可是大雁捨不得青蛙，怎樣能讓青蛙和大雁一起去找有水的地方呢？你們提出了很多方案，那青蛙它們選擇了哪一種呢？故事又是怎樣發展的呢？下節課我們再學習課文。 2 布置作業：熟讀課文。 第二課時 一復習導入。 1 抽讀生字卡片。 2 學生用生字組詞，復習詞語。 3 通過上節課的學習，我們知道大雁和青蛙是相親相愛的好朋友，他們決定一起到一個很遠很遠但是有水的地方。可是青蛙不會飛，我們班的小朋友幫助青蛙想了不少的辦法，那麼青蛙想出了什麼辦法呢？ 二繼續學文。 1 自讀課文。 2 指名反饋：青蛙想出了什麼辦法？ 3 集體讀相關的段落。 4 小朋友們，當青蛙飛上高高的藍天時，它的心裡會怎麼想呢？ 5 是呀，青蛙想出的辦法還真行，人們是怎麼稱贊它的？用橫線畫出來。 6 當青蛙多麼想讓大家知道想出的辦法是自己呀，它終於憋不住了，就說出了口，結果怎樣呢？ 7 說說自己對青蛙的看法。 8 集體朗讀課文。 三讀一讀，演一演。 1 自由分角色朗讀課文。 2 小組分角色讀一讀演一演。 3 討論交流：青蛙掉下來後會怎樣呢？ 四指導寫字。 1、范在田字格中書寫生字，學生觀察。 2、指名反饋這些字在田字格中的位置。學生自由的說，書寫時要注意些什麼？ 3、教師總結強調。 4、學生書寫，師巡視，個別輔導。 5、作業點評，鼓勵學生把字寫好。 五總結全文，布置作業。 1 說說自己讀了這個故事明白了什麼道理？ 2 總結：青蛙想出的辦法的確很好，但是它禁不住人們的贊嘆，張口想告訴人們這個辦法是它想出來的，結果就掉了下來，同學們可千萬別學青蛙。 3 布置作業：把這個故事講給小弟弟小妹妹聽。抄寫本課的生字新詞。

⑵ 中班科學公開課教案有趣的水具體怎麼操作

活動目標：

1、在欣賞中了解中國民間傳統剪紙工藝，感受發現剪紙藝術的特點與美感，萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

2、喜歡剪紙活動，大膽剪出各種折剪作品進行裝飾活動，從中嘗試剪紙活動的創造樂趣。

活動准備：

1、嘗試使用剪刀練習過各種簡單的剪紙活動。

⑶ 中班幼兒體育教案《小蝸牛搬家》

教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳回案.一般說來,教案包括以下幾答個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.

⑷ 中班健康教案(糖果大搬家)

活動目標：
1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。
2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
3、培養動作的靈活性，增強體能。
活動准備：
塑料圈每人一個，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干（幼兒人數的3-4倍），錄音機、磁帶。
活動過程：
1、准備活動。幼兒手拿圈開汽車進場，跳開心舞。
2、游戲："狼來了"。
兔媽媽帶小兔把圈搭成小兔的家（圈與圈連成圓形或方形），然後小兔們在兔媽媽的帶領下去為新家購買物品。要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊："狼來了！"小朋友迅速逃回家，在塑料圈裡蹲下。老師說："大灰狼走了。"小朋友再出來買東西。
3、游戲："小兔搬家"。
教師與幼兒商量："大灰狼真討厭，經常偷襲我們，我們還是搬家吧。" →討論怎樣才能把家裡的那麼多的東西都搬走→兔媽媽和幾只小兔示範夾物跳的搬家方法（1） 造新家。
自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹林路[可樂瓶搭成]，夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個新家（圓形或方形），再爬過小山坡[堆成山坡狀的墊子]，鑽過山洞，回到原處。
（2） 搬家。
自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹林路[可樂瓶搭成]，夾一樣東西跳到新家，把物品放進新家的筐里，再爬過小山坡[堆成山坡狀的墊子]，鑽過山洞，繼續搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。
4、放鬆整理活動。
（1）把東西分類（2）互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，進行放鬆活動。
家園立交橋：
1、小兔和大灰狼的游戲是幼兒屢玩不厭的活動，富有情節的游戲符合幼兒的年齡特點，也符合幼兒動作的發展水平。中班的幼兒雙腳跳的動作已較協調、輕松，而夾物跳對他們來說增加了難度，富有新的挑戰性，游戲化的情節更吸引了幼兒進行反復的跳的練習。材料的提供也考慮到幼兒的差異，（如易夾的小枕頭和難夾的可樂瓶；小橋和樹林也具有不同的難易程度）有利於培養孩子的自信心和不同的運動能力。
2、家裡也可利用簡單的情景設置（如繞過沙發、跳過席夢斯床、爬過靠墊小山坡、鑽過桌子山洞）夾上不同的物品進行夾物跳的練習。有趣的親子游戲一定會讓孩子興趣大增。

⑸ 小班探索求知幫水寶寶搬家怎麼做

小班科學教案:幫水寶寶搬家
2009-09-27
11:09:46
作者:佚名來源:幼兒園
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⑹ 中班幼兒教案吸水的秘密老師要我做一個導入，我該怎麼導入這個課程，親們，請幫忙

活動目標： 1、激發幼兒創造美好事物的願望及熱愛生活的情感。 2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想像力、創造力和創新思維能力。 3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。 活動准備： 1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建築物圖片。 2、黑色水彩筆若干。

⑺ 中班科學水娃娃搬家說課稿

活動目標：1、運用多種形式，調動多種感官感受葫蘆藤的藝術美，提高幼兒的審美能力。2、嘗試用毛筆大膽運用線條進行葫蘆藤的美術創作，體驗自主表達、合作創作的樂趣。3、根據對畫面的觀察，發展視覺的敏銳性。活動准...

⑻ 中班科學教案會變味兒的水寶寶

活動意圖：
水是幼兒日常生活中密切的夥伴，對於中班年齡的幼兒來說，創造思維發展的非常迅速，他們喜歡嘗試從不同角度去分析和解決問題。根據幼兒這一特點開展了此次活動。讓幼兒操作、發現、探索和解決問題。激發幼兒的探索興趣。
活動目標：
1．知道一些材料的吸水性。
2．了解水與人的關系。
3．培養動手能力。
活動准備：
1．4小盆水，4大空盆，吸管、湯勺、布條、毛巾、塑料袋、杯子、海綿、棉花、漏斗、筐子，記錄表、記號筆。
活動過程：
一、導入謎語引起幼兒興趣
1．猜謎語：用手抓不起，用刀劈不開，洗臉刷牙洗衣做飯，都要用到它。
2．生活中見過哪些水？
（1）你在哪裡看過水？是什麼水？
（2）你喜歡水嗎？為什麼？
二、實驗「幫水寶寶搬新家」
1．出示小盆水：水寶寶住的地方太擠，他們要搬到大房間里。
出示大的空盆：怎樣幫水寶寶搬家？
2．猜測與記錄。
一起來看一看、猜一猜，哪些東西能幫水寶寶搬家，哪些東西不能。
提供材料，幼兒猜測哪些物體能運水、哪些物體不能運水，可以用「√」表示能運水，用「×」表示不能運水。
3．自由選擇運水工具，驗證結果。
（1）每樣東西都要試。
（2）把能運水的與不能運水的東西分開放在筐子里。
（3）不要弄濕衣服。
4．幼兒操作，教師觀察。
三、說說自己的發現
1．相互交流，說說自己用什麼辦法幫水寶寶搬家？
將操作的結果用「√」表示能運水，用「×」表示不能運水、記錄在驗證欄中。
重點示範孩子們不能確定的東西。
2．哪些材料會吸水？
3．用什麼物品運水快？什麼物品運水多？
四、根據記錄表，討論不同物體的運水方法，再次操作
1．請幼兒把實驗結果記錄下來。
2．操作中感知哪些材料具有吸水性，哪些材料的吸水性強，哪些材料的運水速度快。
3．你是怎樣幫水搬家的？發現了什麼？你認為哪種搬家的方法好？為什麼？
延伸活動：
回家試一試，看看哪些東西它不僅能運水，而且還能搬得多，搬得快。
活動反思：
通過讓孩子們猜測、嘗試來驗證哪些東西能夠搬水，哪些東西不能搬水，目標的達成比較好。在活動中孩子們能夠邊玩邊思考，在玩水的過程中通過自己的逐一嘗試，慢慢找到自己的答案。充分體現幼兒為主體地位，使幼兒在玩的同時了解一些科學現象，掌握一些知識技能。
不足之處：
實驗記錄表的猜想結果與驗證的結果要一致。

⑼ 中班科學教案《水的心情》教案

設計背景

水是生命之源，人類生活、動植物的生存以及生產建設等等都離不開水更離不開淡水。這節教學活動對幼兒進行教育是針對現在水資源貧乏，水污染嚴重的情況對幼兒進行節約用水的教育。

不足：

課前的准備活動需要在豐富一些，應提前與家長做好生活觀察活動，這樣孩子的生活經驗會更豐富一些，便於幼兒在活動中與他人交流、創新。操作創新活動中教師要適當的拋出問題，一步一步提升幼兒創新思考的能力和技巧。