美術螞蟻搬家

1. 螞蟻是怎樣搬家的螞蟻搬家是什麼樣子的

螞蟻搬家是集體遷移行為，是排著隊搬家的。

螞蟻在搬家前，會提前派出工蟻尋找新的巢穴，當找到巢穴後螞蟻們會攜帶卵和幼蟲按照路線前往新巢，沿途會有兵蟻保護，蟻後通常會在大量的工蟻的簇擁下出動。螞蟻是一種完全變態型的昆蟲，要經過卵、幼蟲、蛹（或繭）這幾個階段才能發育成成蟲。

螞蟻通常把巢築在土層里、石塊下、樹洞內或一些植物的根部。夏季，當天氣發生變化，暴雨即將來臨之前，螞蟻往往會准確地預感到災難的到來，它們成群結隊地來個大遷移，把家從低窪的地方搬向高處。

螞蟻搬家是一道非常動人的風景線，在路旁，在操場、在空地，彎彎曲曲的一個長長隊伍，成幾路縱隊行進，近看，眾多螞蟻走得密密麻麻，並不整齊，但遠望卻也並不散亂，一條粗細均勻的黑線從這一點連到那一點，帶有一種滾滾向前的動感，蘊涵著一種巨大的力量。

(1)美術螞蟻搬家擴展閱讀：

螞蟻生活習性

1、食性

螞蟻因食性分為：低等種類，肉食性，以昆蟲、小動物乃至病、死的大動物為食；臭蟻亞種，切葉蟻亞科及蟻亞科中的較高等種類，對動植物均能取食，尤喜蚜、蚧蟲分泌的「蜜露」；其他大部分蟻類為雜食性，多以種子、果實、蟲子等為食 。

2、築巢

螞蟻是群集而居的社會性昆蟲，而且戀巢性很強。多數種類築巢於地下或樹上，且食性雜，一般植、肉兼有。 雙齒多刺蟻（Polyrhachis dives）和其它螞蟻一樣，一般以蟻巢為一個家庭。一窩中有蟻後（雌蟻）有一個或數十個。工蟻專築巢、覓食、育幼等，數量最多 。

在野外，野蠻收獲蟻自己建巢時，它們會把平時棲息活動的地方跟儲藏種子的儲藏室分開，儲藏室的位置比平時棲息活動的地方高一些，保持儲藏室內處於乾燥的環境，種子就不容易發芽了[8]。

3、交流

螞蟻是用分泌物的氣味來進行交流的，由於它們平時都生活在一個蟻巢中，所以這種交流方式比其他膜翅目的昆蟲發育得要好。一個螞蟻如果發現了食物，它就會在回家的路上留下一路的氣味，其他的螞蟻就會沿著這條路線去找食物，並不斷地加強氣味。

如果這里的食物被採集完了，沒有螞蟻再來，氣味就會逐漸消散。如果一隻螞蟻被碾碎，就會散發出強烈的氣味，立即引起其他螞蟻警惕，都處於攻擊狀態。「傳遞信息」成為螞蟻取得獵物鏈條中最關鍵的一環 。

4、防衛

螞蟻用兩個大牙叮咬的方式進行攻擊或自衛，咬時會分泌出蟻酸（甲酸），刺激被叮咬的傷口紅腫疼痛 。

5、放牧

螞蟻的食性廣泛，有時為了改善單調的伙食，除狩獵外，還可以飼養放牧，以便改善營養結構。螞蟻酷愛甜食，能夠產蜜的昆蟲常是它們的座上客，尤其是蚜蟲貴賓，最受歡迎。

蚜蟲的尾部可以產生「蜜露」，每當螞蟻遇到蚜蟲，就用觸角輕觸蚜蟲肚皮，頓時放出一滴蜜露，螞蟻如獲至寶，盡情享用。為了能長期食用這種佳餚，螞蟻對蚜蟲關懷備至。

它們把蚜蟲搬來搬去，使它們產出更多的蜜露，若是冬季到來，螞蟻則把蚜蟲卯運到巢中越冬，待來年春天時，再運回到樹上。這與人類飼養家畜、放牧奶牛的行為極為相像。當然，螞蟻的「家畜」不僅一種，介殼蟲、白蠟蟲和小灰蝶幼蟲都是它們的養殖對象。

參考資料來源：網路-螞蟻

參考資料來源：網路-螞蟻搬家

2. 幫忙畫下螞蟻搬家的簡筆畫，謝謝

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螞蟻搬完家了 只留下一條筆直的腳印

3. 看圖寫畫《螞蟻搬家》什麼寫

有一天小螞蟻來走著走著突然發現前面源有一個大大的骨頭，剛好小螞蟻肚子正餓著呢！它就趕緊跑上前去把大骨頭搬回家。它搬呀搬呀......剛剛到家門口就搬不動了。於是它就跑回家請它的哥哥姐姐來幫忙，它們喊：「一二三、一二三」，終於把骨頭搬回了家。後來小螞蟻和它的哥哥姐姐就一邊吃骨頭一邊說好好吃啊！

4. 用豐子愷的漫畫「螞蟻搬家」為題寫一篇小學文章 用豐子愷的漫畫「螞蟻搬家」為題

牆角處的螞蟻正排著長隊搬家，一個孩子搬來很多小凳連在一起架起「長廊」，使螞蟻免遭被踩死的厄運。
借小孩愛護弱小生命，希望人們慈悲為懷。

5. 小班美術 螞蟻搬家剪紙活動

一、准備動作（幼兒已戴好胸飾）
教師創設情景，幼兒以螞蟻的形態出現。在快慢、左右、前後、轉圈的爬行中鍛煉身體各部分。
二、交代任務：前幾天，這里颳了台風，把我們地面上的食物都吹走了。昨天，媽媽呀又找到了一個好地方，那裡好吃的東西可多啦。，今天我們就把家搬過去，好嗎？
三、討論
師：媽媽已經把要搬的東西都放在了這里，想想用什麼辦法能又快又安全搬走這么多的東西？（小的東西放在雙肩背包里，大的裝在布袋裡）
四、交代要求
要求幼兒根據自己能力選擇不同方式搬運家中的物品及多少，特別是打包時同伴間互相要幫助，等大家都准備好了一起出發。餘下的物品等會兒回來再搬
五、搬家
1.集體搬家
(1)幼兒互相幫助打包物品，等待出發
(2)准備出發。
師：我們的新家很遠，從這里出發要爬過山坡、鑽過山洞、走過獨木橋、跳下斷崖，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。
(3)教師帶領幼兒一起出發
途中提醒幼兒互相鼓勵，大膽挑戰自我，闖過難關。幼兒根據自己的能力爬過獨木橋，重點鼓勵幼兒爬過用平衡台搭成的獨木橋
(4)擺放物品
新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟。（啟發幼兒將所搬的物品放整齊）
2.幼兒結伴再次搬運，教師鼓勵幼兒選擇不同的路線走
六、慶祝活動，體驗勞動的快樂
1.集體整理新房
2.教師放「鞭炮」音樂,共同慶祝，增添喜慶氣氛。

6. 美術課畫小螞蟻搬家一年級上冊怎麼畫

就是很多螞蟻排成一列，鉗子裡面夾著吃的，看起來急匆匆的樣子

7. 五大領域美術課螞蟻搬米教案

課時：1課時 教學目標： 1、認知目標：觀察了解螞蟻的外型特徵，抓住螞蟻的基本特徵刻畫動態。 2、能力目標：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想像進行無拘無束的表達；學會與他人合作共同創作。 3、情感目標：通過對螞蟻外型特徵及搬家過程的描繪，激發對螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創作、相互學習的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養通過勞動創造幸福生活的觀念。教學重難點： 重點：運用繪畫形式，通過集體創作，創造性地表現螞蟻搬家的生活情景。 難點：抓住螞蟻的基本特徵刻畫動態，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想像。 作業設計： 用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創作。 教學准備： 教具：CAI課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表。 學具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。 教學過程設計： 一、創設情境 （目的：根據教材內容和螞蟻的生活環境特點創設教學情境，激發學生的學習興趣。） 播放兒歌《小螞蟻》導入： 1、聽，歌曲唱的是誰？ 2、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。 師邀請一名學生上台表演。 二、畫螞蟻 （目的：認識螞蟻的外型特徵，學習抓住螞蟻的基本特徵刻畫動態的方法。） 1、課前老師布置大家觀察了螞蟻並做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什麼模樣的？ ——根據學生回答用動畫展示螞蟻的外型特徵。 2、老師還鼓勵大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請把你畫的螞蟻給你的小夥伴欣賞欣賞，並說一說你是怎樣畫的？ ——師參與學生的交流活動，了解學生課前預習的情況。並請1—2名學生介紹畫螞蟻的方法。 3、動畫展示繪畫過程： （1）引導觀察：可用什麼基本形狀畫出螞蟻的三個部分？ （2）歸納畫螞蟻的基本方法。 4、CAI 課件展示螞蟻的動態。 （1）「黑豆豆」作自我介紹。 （2）引導觀察：學一學「我」（黑豆豆）的樣子，說說我在干什麼？5、小結：剛才老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種？為什麼？ 6、請你在作業紙上用線描的形式畫一隻卡通螞蟻。 7、看一看，評一評： （1）、請把你畫的卡通螞蟻給你的小夥伴欣賞欣賞，並說一說你畫的小螞蟻在干什麼？ （2）、如果你認為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑；如果你認為你畫的螞蟻比較滿意，請你笑著擺擺頭；如果你認為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手。 三、螞蟻搬家 （目的：1、創設螞蟻搬家的情境，激發學生創作的興趣和靈感。 2、運用小組合作的學習方式，讓學生自主合作，共同完成任務，培養與人合作交流的能力。 3、樹立集體意識，培養通過勞動創造美好生活的觀念。） 1、螞蟻是一種很討人喜愛的小昆蟲，如果你仔細觀察，會發現許多很有趣的現象： ——動畫演示情境，引導觀察： （1）聽，什麼聲音？天氣怎樣？ （2）小螞蟻們在干什麼？ 2、動畫演示螞蟻搬家的情景，引導觀察：小螞蟻在搬什麼？怎樣搬？師：可以站起來在自己的座位旁學一學螞蟻的動作，或和小夥伴邊看邊輕聲地討論討論，注意不能影響別人學習。 3、出示食物道具，模擬表演螞蟻搬家的場景。 ——師指導進行分工、合作，共同完成。 4、議一議：看了這兩個小組的表演，請說說你得到什麼啟發，或提出什麼問題？ 5、啟發聯想：除了用手抬，你還能想出更好、更快的辦法搬家嗎？ ——根據學生回答，用CAI 課件展示運輸工具。 6、課件顯示課本圖例，講解繪畫要求：與夥伴共同合作，用擬人的繪畫手法集體完成「螞蟻搬家」的創作。可以對螞蟻搬家的場景進行大膽的想像。 提示：螞蟻的動作要畫得誇張一些，外形畫大一些，色彩要鮮艷。 教師巡堂輔導，指導學生進行分工、合作。 四、展示評議 （目的： 1、對本節課學習的內容進行反饋，培養學生賞析、評畫的能力，以及與人交流的能力。 2、提高認識，內化情感。） 1、組織學生進行布展和自由賞析作品。 2、評議。 師講述評價方法，出示評價等級： 這節課你學會了什麼（引導學生從繪畫技能和合作行為這兩個方面進行總結）？今天大家都扮演了一回「小螞蟻」，現在我們從繪畫技能和合作行為這兩個方面對你扮演的角色進行評價。 （1）、小組自評。 （2）、小組互評。 （3）、請畫得最好的那個小組組長說一說，你們是怎樣分工的？怎樣合作的？請給表現最好的同學一顆合作星。其他小組也同樣進行評議。 （4）、師總評。 五、參觀螞蟻王國（課後延伸） （一）加強生態保護意識。 （二）創設螞蟻生活的情景，了解螞蟻的生活習性，培養敏銳的觀察能力，激發對昆蟲世界的探究興趣。 （三）培養課外閱讀的興趣。 1、小螞蟻和我們一起在地球上辛勤地勞動著、快樂地生活著，是我們的好「鄰居」。我們要和這位可愛的「鄰居」和睦相處，建立起友好的鄰里關系喲。 2、你想對這位可愛的「鄰居」多一些了解嗎？課後我們一起去拜訪拜訪這位可愛的「鄰居」吧。 （1）動畫