搬運工社會實踐報告

① 社會實踐報告具體有沒有類似的一篇文章啊

實踐人：黃淮學院中文系對外漢語班0801B 張瑞濤 實踐時間：2009年1月11日——2009年1月21日、2009年1月31日——2009年2月9日 實踐地點：新鄉市長垣縣滿村鄉 實踐目 的：體驗社會生活，增長社會閱歷，學會通過勞動取得報酬 學校還未放假時，我就產生了寒假打工 的打算。不過想到過年本是團圓 的時候，已經乘車帶來 的不便，我很擔心我 的打工計劃要破產了。 來到家和父母商量了要打工 的事，父母很支持我 的想法，然後通過親戚朋友找活。在農村找活確實不容易，不過幸好找到一個，就是離姑姑家不遠 的長垣中州衛材廠。因為過年時候工人請假頻率高，所以我進廠成了一名臨時 的打包、搬運工。 衛材廠里姑姑家很近，廠里不管吃住，所以吃住都在姑姑家。我是從到家 的第二天即農歷臘月十六開始，干到臘月二十六；又從過了年正月初六干到正月十五，將近20天 的時間。雖然時間不是很長，可是收獲了很多東西。 1.對衛生材料 的認識。 開始幹活 的第一天，對廠里 的東西都很陌生。雖然生長在「衛材之鄉」 的長垣，我對衛生材料並不是很了解，更別說在衛材廠幹活了。廠里 的女工很多，大多是一些初中畢業或未畢業 的女孩以及農閑 的家庭婦女，男工少得可憐，只有我們5個，干 的都是力氣活。 我們 的工作是裝卸運來 的紗布、對衛材進行打包並把打包好 的箱子搬到貨車上，女工則是裁剪紗布、疊紗布、做口罩等。一件件衛材產品就是這樣經過我們密切 的勞動分工製成 的。衛材產業屬於勞動密集型產業，科技成分極少。不過衛材廠吸收量大量農村勞動力，促進了就業，無形中也給新農村建設做了貢獻。 長垣是衛材之鄉，衛材廠分不多在丁欒、滿村兩個鄉鎮。有名 的大廠也是有 的，像駝人、華西等，特別是駝人 的麻醉包，享譽世界。我們中州衛材廠是小廠，制普通 的衛材產品，不涉及技術領域。 2.為人處世 的基本原則和技巧。 剛開始到廠里，我本著吃苦耐勞 的精神，踏踏實實做自己 的工作。工友們見我不是那種愛偷懶佔小便宜 的人，也都樂意和我搭夥。我也就逐漸和他們深化關系。 我尊重那些年長 的工友們，並虛心向他們請教學學習。也許是生活寂寞少於被人需要 的感覺，他們都很樂意給我講一些衛材 的知識以及社會 的見聞。同時他們還教我「偷懶」 的技巧方法，給打工生活增添了一些樂趣。 3.對報酬 的看法. 在學校里，我們是為成績而努力。但在社會上，我們是為報酬而努力。一個人活在世上，如果連自己都無法養活 的話，不但其他人看不起你，就連自己都覺得羞愧。身為大學生，很多都是純粹 的消費者，或大或小都是家裡 的一個負擔。所以這次打工，我也是要通過自己 的勞動掙錢，或自己 的錢，才會心安理得。 廠里 的女工疊紗布一個才幾分錢，一個人要疊2000-3000塊才能掙到20-30塊錢，一個月下來，不請假不曠工能掙八九百塊就是高工資了。女工多是初中畢業或未畢業 的，文化比較低，找個活就算不錯了。不過這也是她們通過雙手自己掙 的錢。聽工友們說，駝人有不少殘疾工人，因為駝人董事長駝背，所以也招收能幹活 的殘疾工人。 以前我只知道消費，雖然從書本上也知道掙錢 的是多麼不容易，不過沒有親身體會。有了這次寒假打工 的經歷，我會學習艱苦樸素 的生活作風以及自強自立 的奮斗精神。 4.對大學生 的看法，對大學 的看法。 大學和高中是一個分水嶺，不過很多都是自然過渡，並不容易改變這種思維觀念。經過這次打工生活，也是用一個社會人 的角度看待大學，看待大學生。 21世紀是知識經濟是時代。雖然他們羨慕我是一名大學生，不過從心底里也並不看好大學生。原因是現在 的大學生冗濫，廉價 的不能再廉價了，還不如有一技之長 的技工。 不錯，我們大學生也應牢牢樹立憂患意識。上了大學只是奮斗 的起點，否則畢業後 的我們就直接面臨失業。我們應該珍惜大學生活，用科學知識武裝自己，努力增加社會實踐，理論聯系實際，做一名合格 的大學生。 短短 的十幾天很快 的過去了，對於工友們來說，他們過 的很平常，但對於我來說卻很不平常。我學到了很多在課堂里學不到 的東西，也增加了我 的社會閱歷，豐富了寒假 的生活，使我從思想上有了很多新 的認識和轉變。我會格外珍惜這次寒假打工 的經歷，這也是我一生寶貴 的回憶。

求採納

② 大學生背景提升的重要性！！！

摘要：在當今獨生子女越來越多、社會競爭及社會壓力越來越大的背景下，溝通能力已經成為每個社會成員生存、生活和發展過程中越來越重要的素質，這不僅關繫到個人的發展，而且對社會的發展與進步也有重要影響。加強大學生溝通能力培養，不僅可為其順利完成學業創造良好的學習、生活環境，而且可為其畢業後盡快順利融入社會打下堅實的基礎，這也是大學生健康成才最基本的條件和未來事業成功的必備素質。本文分析了提升大學生溝通能力的重要意義並提出了培養策略。
關鍵詞：大學生 溝通能力 重要意義 策略
引言
「假如你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那麼，你我仍然是各有一個蘋果；如果你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那麼，我們每個人將各有兩種思想。」這段話出自英國文豪蕭伯納，短短的一段文字卻生動說明了溝通的意義。大學生作為具備一定的科學文化知識和思想道德素質的群體，隨著社會環境的不斷變化，大學生的人際關系變得不那麼「諧」，功利化、世俗化現象凸顯，不能很好地理解和尊重他人。要使大學生更好地承擔其責任，在當今復雜的市場化競爭環境中，必須注重培養他們的綜合素質，使之全面協調發展。其中，加強溝通能力培養具有重要的研究意義。
一、提升大學生溝通能力的重要意義
溝通能力就是在一個群體內與他人和諧相處的能力，人是社會的人，有人存在，即有溝通存在，良好溝通能力是大學生職業生涯順利發展的決定性因素之一。良好的溝通能力不僅可以增強大學生的溝通魅力，培養大學生自信、開放的心理素質，進而增強其對學習、生活環境的適應能力，而且可以使其易於取得他人的愉快合作和幫助，是其盡快融入社會，健康成長和成才的必要條件之一，相反，溝通能力差的大學生往往容易被邊緣化，並隨之產生心理問題、感情問題及人際關系緊張等現象。但良好的溝通能力不是與生俱來的，高等學校作為人才培養的前沿陣地，有責任和義務將溝通能力培養作為大學生綜合素質培養的重要方面進行系統梳理和深入推進。
1、建設和諧社會的必然要求
聯合國教科文組織在《國際21世紀教育委員會》報告中指出：「學會共處」是對現代人最基本的要求之一。具備一定的溝通能力，學會尊重、學會思考、學會共處、學會共贏，已成為每個現代人駕馭自我生活、學習和工作的基本要求，也是促進社會和諧的必然要求。大學生作為未來社會建設的主力軍，溝通能力的大小不但影響自身成就的大小，直接影響和諧社會建設的進程。現代社會是個開放的社會，開放就要溝通，沒有有效溝通就會阻礙發展的速度。因此具備一定的溝通能力，學會尊重、學會思考、學會共贏，已成為每個社會人駕馭自我生活、學習和工作的基本要求，也是促進社會和諧的必然要求。
加強大學生溝通能力培養，可以指導大學生把無意識的溝通行為轉化成為有意識的、科學的溝通行為，在享受溝通帶來的快樂的同時，促進個體的健全發展和社會的和諧運行。因此，大學生溝通能力培養必須要從技巧操作層面上升到理性的層面，再升華到人的靈魂層面，為社會文明和發展輸送健康的血液。
2、促進大學生身心全面和諧發展的必然要求
在快節奏的信息時代，社會成員大多都承受著前所未有的競爭壓力，人與人之間的「溝通」變得更復雜、更快速，呈現出鮮明的時代特徵。學習和就業壓力也同樣讓大學生群體中出現各種心理健康問題，比如焦慮、抑鬱、虛榮、人際關系敏感、社會責任感欠缺、親情淡漠、甚至自殺等等。這些問題的出現除了與學校教育、社會環境有關外，還與大學生自身溝通能力的不足有很大關系。加強大學生溝通能力的培養，提高大學生解決自我沖突和人際沖突的能力，促進大學生的身體健康、心理健康、事業發展以及人際關系和諧，是促進大學生身心全面和諧發展的必然要求。
3、迎接信息時代嚴峻挑戰的迫切要求
在信息時代，日新月異的新通信技術已經幫助我們實現了任何時間、任何地點、任何方式，全天候的線上交流。QQ、MSN、微博、微信等交流方式不斷涌現，高科技手段使人們之間的交流縮短了時間，縮小了空間，但另一方面在無限縮短人與人之間的空間距離時，也無限拉開了人與人之間的心理距離，出現了現實生活中離不開網路，依賴網路獲得資訊，依賴網路成為各個社交圈子的的活躍分子，通過網路世界中的互動，實現著人與人之間的「緊密」溝通，有的大學生沉醉於網路中虛假的滿足，人格和交往模式也被那種虛擬環境模式化了……他們懂得各種網路有效溝通交流的方法，卻經常在現實中逃避復雜的人際溝通。這種網路科技的迅猛發展帶來了便利的同時，也使越來越多的現代人的精神家園面臨著嚴峻的挑戰，面對人際關系日趨扁平化的的挑戰，全面而良好的溝通能力越來越成為當代大學生必備的通用能力之一。
4、提升大學生職業發展質量的基本保證
當代大學生應努力培養與他人建立友誼、平等相處、互相尊重、相互學習、協作公關、合作共事的溝通能力。溝通能力不僅是現代人才競爭的重要素質之一，更是影響大學生未來職業發展最為重要的因素。很多參加工作多年的大學生在談到溝通能力時無不感慨萬千，他們有的雖然工作認真努力，甚至在某些技術領域取得了不少成果，但就因為不善於溝通，導致一次次發展的機會與自己失之交臂。有的甚至因為溝通能力差，導致工作協調失敗，造成上下級之間或同事之間關系緊張，工作效率降低，甚而直接影響了事業的發展。溝通能力關系著一個人的知識、能力和品德，是內在與外在的和諧統一。因此，幫助大學生提升溝通能力是真正幫助他們提升職業發展質量的基本保證。
二、提升大學生溝通能力的主要策略
隨著對人際溝通能力重要意義的認識，如何培養當代大學生溝通能力策略顯得尤為重要。通過分析當今大學生的溝通現狀，結合新環境新對象，我們應該從以下幾個方面著手培養高校大學生的溝通能力。 1、溝通培訓進課堂，提升溝通意識
高校，作為傳道授業的地方，不應僅僅傳授專業知識，更重要的是要教會學生如何與人溝通，這樣才能更好的應用專業知識。所以高校應針對大學生目前溝通理論缺乏、溝通能力不足的現實的現狀，開設管理溝通相關的課程，進行課堂學習培訓，讓學生通過溝通知識的學習，提高與人溝通的能力，為以後步入社會作一些必要的准備。在授課中，注重理論和實踐相結合，加大實踐培訓課時，如開設專題討論課，諸如「宿舍矛盾問題」，因為作息不一致導致相處不融洽，同學就出現這樣的情況應該怎麼樣發揮溝通的作用有效解決進行討論，這種形式不僅豐富了課堂教學，而且有助於解決實際問題。
2、加強心理教育，克服溝通心理障礙
從緊張的高中生活突然轉變到時間自由支配的大學生活，很多學生在入學階段很不適應，較容易導致一些心理健康問題，而當前部分大學生正是由於心理不健康而影響其溝通能力的提高。因此，高校應該對大學生進行心理教育，培養大學生良好的心態，讓學生保持一個良好的心態，逐步克服師生間、學生間的各種溝通障礙，克服溝通障礙，實現良好溝通。通過心理教育，消除大學生的各種心理疾病，培養大學生自信、寬容、理解、合作、助人的品格，樹立積極的溝通意識和良好的溝通心態。
3、鼓勵參與實踐，提升溝通技巧
鼓勵學生能充分利用起社會實踐活動，加強實踐能力，培養溝通交往能力。對多數同學來說，假期社會實踐採取分散實踐形式，缺少恰當約束，再者，學生個人聯系實踐單位也困難，所以社會實踐活動往往流於形式，社會實踐報告多是摘抄。社會是歷練培養在校大學生溝通協作能力的重要舞台，我們應該鼓勵學生充分有效地利用社會實踐活動，在實踐中學會與人溝通、與人協作。
結語
當今社會， 高校畢業生人數與社會崗位數存在著巨大的反差，大學生若想在就業大軍中脫穎而出，除了具備必需的專業知識和專業技能外， 還應具有較強的溝通能力。因此，人際溝通能力不僅是一個合格大學畢業生的基本要求，也是大學生未來職業生涯良性發展與成功的最基本條件和必備素質。因此，高校應該通過引導、教育和實踐平台的搭建等途徑，營造良好的溝通氛圍，調動大學生學習的積極性，發揮其創新意識，大幅度地提升其溝通能力，為其成長成才做好鋪墊。
參考文獻：
[1]劉長城.網路時代青少年社會化模式的轉變[J].中國青年研究，2012（02）.
[2]約翰·奈比斯特.大趨勢——改變我們生活的十大新方向[M].北京：中國社會科學出版社，1982.
[3]丁夫.清華能力培養完全手冊[M].北京：地震出版社，2002：314.
[4]於志英.淺論當代大學生溝通能力的培養[J].新西部（下半月），2010（11）：180.
[5]李謙.現代溝通學[M].北京：經濟科學出版社，2002.
作者簡介：1、曹麗（1984-），女，碩士，北京城市學院學生處教師，研究方向：學生素質教育。
2、張璇（1983-），女，碩士，北京城市學院學生處教師，研究方向：學生能力培養。
3、史君（1982-），女，碩士，北京城市學院學生處教師，研究方向：學生思想政治教育。
項目支持：1、2012年北京市級財政項目民辦高校學生通用能力培養體系建設（項目代碼：PXM2012_014202_000197）
2、北京城市學院2011—2012學年度教育科學研究重大課題北京城市學院學生公共能力培養總體方案研究（項目代碼：JYA201103）

③ 求暑期社會實踐報告！！！資環專業的。。環保局實習哦。。。

希望能幫到你~O(∩_∩)O~

暑假的前期在武漢環境保護局度過了。回想這個過程，真是一筆不小的收獲啊，我感覺這才是真正的達到了實踐的目的。
開始幾天，我和徐海亮是做地表水和工業污水的油的提取和檢驗方面的。雖然操作很簡單，也沒有學校里的要求高，不過我認為自己還是不能很熟練的運用所學的知識。比如，很簡單的問題分液漏斗竟沒有打開上面的蓋子就直接分液。在學校，我們有時在抱怨實驗條件差，學的東西沒用，在實驗室也沒有盡自己最大的努力，盡可能多的去了解有關實驗的知識（包括實驗前的准備，實驗過程的操作，實驗的注意事項，尤其是安全方面的意識）。
再者，我有幸和張老師做了水的PH的測定、水硬度的測定、水中汞含量的測定和地表水和污染水中油物質的提取這些過程中，無一不在運用我們平時所學的知識，而且這些可能恰恰是我們認為的無所謂也無用途的知識。
這些是有關專業知識方面的一些收獲吧。還有一個比較重要的也值得與大家分享的收獲是工作的重復性。記得和余老師聊天時，她做水中Cr、F等元素的測定竟達30年，現在還在做... 我當時就想起在大學象牙塔的我們，當然包括我周圍的朋友，在表達這個觀點: 這重復的工作毫無挑戰性，也沒意義，以後肯定不會從事這方面的工作。我想，那位老師年輕是可能也有此想法。而後來還的選擇做那份重復了30年的工作。究其原因呢，可能有很多，但是我認為家庭方面的原因是比較重要之一吧。
所以，從現在起，少一點抱怨，多一點理解，這樣就能多一點收獲，少一點遺憾吧！
暑期實踐進行到中期階段，在這個難得接觸社會的機會中，我感受很多... 當然有積極的，也有消極方面的。 在出去的這幾天，我真正體會到了學校的寧靜，那種寧靜是一種沒有外面城市喧囂、快節奏、嘈雜的寧靜。回想一位耳聾的教育家說過：耳聾是給他另一種享受人生的機會，同時也給了他一種倖免被這個嘈雜的世界所影響的特權...
以上只是我的一些小小感慨，但為了生存這一看似比較低級卻又很現實的初衷，我們必須面對現實--- 盡管有時有點殘酷、有點無奈、有點想逃避，但是只要用一顆堅韌的心去面對，再大的困難也會克服掉的吧。即便是最終沒有理想的那樣成功或是完美，但這個過程是我們用雙手去體驗的，獲得的。
一句話：走路就像讀書一樣，讀的書多了。你就會融會貫通（當然要活學活用），同樣走路多，見識廣了，就回很快適應這個社會。
其實我們這次實踐不僅僅是說把平時所學知識運用，更大一方面是體驗一下社會那種氛圍，畢竟我們總有一天要面對Mr.Society。
一轉眼，暑期實踐在不知不覺中跨過一大半，而我們所在的團隊以飽滿的熱情來珍惜這次難得的機會... 今天上午在田田廣場就有關環保方面的內容，尤其是武漢最近幾年的水質變化等問題進行問卷調查。盡管調查之後發現問卷里的我呢提存在一些問題，但是在這個過程中，我覺得體會有兩點:
1)社會上沒有你想像的那樣多的接受，有時更多的是拒絕，營銷行業有句名言：今天的拒絕為明天接受而准備，今天的冷漠為明天笑臉而籌備。原來只是能用經驗和觀察去體會（我認為學校里的問卷調查還是比較好做的，所以盡管在校里搞過，但在這里我不想把它作為一次真正地體驗）。而這次我們在大街上忙碌的行人中展開調查，更具有挑戰性。
2)正如高老師那天開會所說的，社會上跟要注意細節，要把別人放在第一位。就拿今天的調查為例吧。大家都很忙，所以要盡量減少調查時間，最起碼給被調查者一種感覺，不會佔用很長時間，我的描述是「請用30秒左右對您身邊的環境的變化做一下反映」。還有一位男子正在推水果車，看起來有點艱難，我過去主動幫忙...這些對今天比較順利搞定問卷有一定的幫助吧！
記住這句話:在這個世上，除了我們的父母和未來的另一半，還有難得的幾位知己，他人也許就是匆忙的過客，所以他們沒有必要非要接受你的要求，不管是什麼樣的要求...
以上只是我的一些不怎麼成熟的想法，可能會隨著時間的推移產生變化喔！
真快啊！ 暑期實踐已接近尾聲了，這幾天坐在車上和在環保局，也包括與潘科長、桂老師、魏師傅等取不同的污水處理廠采樣，了解一些化學工藝方面的流程、設備，我格外的珍惜這幾次機會。
雖然說現實有時帶來會一些消極的思想，不過真正決定的是我們的心態，如何去看待！
記得那天在三金潭污水處理廠的劉副總說，他在上大學期間也很辛苦，除了刻苦學習外，搞些兼職。那時是給長江貨船搬運工送冰袋，一次要送300多袋，因為是冰塊，有點重又怕融化，所以每次都要用一層層盒子包裝，等他過去時，衣服與搬運工的一樣：在驕陽的照射下，有時還能看到衣服上的汗珠閃閃發光...
當時我就想起了自己，盡管搞了三份兼職，也沒有累到如此地步。我想正是由於劉副總吃的苦太多了，才有今天，可以用英語去和外國廠家談生意。
雖然這些事我們在勵志或是人物傳記的書籍都能讀到類似的例子，不過在你身邊的人不會讓我們產生距離感，否則會覺得飄渺...
坦白的講，我這幾天有點小小失落（可能我這人超前意識有點強哈）---那就是我們即將離開這個讓我學到很多很多的地方，盡管這種感覺沒有等再過兩年我們離開母校那種感覺強烈，但是我想一定會有共同點的。另外我覺得這個大家庭也是我在兩年遇到的最有感覺之一吧，裴小麗重返實驗室，匡敏在調查問卷時的表現，晚上聚餐之後慶祝盧軍和曹金蓮生日，還有今天下午我們一起等徐海亮等等都是讓我感動的地方,讓我感到這個大家庭的溫暖。
所以我要好好珍惜剩餘的兩天時光，珍惜點點滴滴...
兩天就這樣飛逝過去了，噢，不！ 是兩個星期就這樣毫無徵兆地過去了，回想一下整個過程----「連載心得」的源泉，讓我有幸與這么多積極進取、熱情活潑、認真負責的隊友度過了令我一生都難以忘懷的日子。
我們就要離開武漢環保局時，我，還有匡敏、劉露，三個人一起離開了，當時我不想回頭去看用大理石刻出的「武漢環保局」以及其英文名稱「 Wuhan Environmental Protection Bureau，刻意地向575車站走去...
記得我剛被華農錄取時，家人都在關注，從而莫名的對這個火爐長生了一種親切感，盡管家人之前都沒有來過。推置於此，在此之前我覺得武昌是我的親近的地方。可能也是平時很少去漢口，所以對漢口這邊有種距離感、生疏感，盡管她是武漢的核心地帶（至少現在是）。自從這幾天，每天搭著571的車從學校到中山公園的路途中，我幾乎都在觀望著車窗外的風景（除了記英語單詞外），當然有高樓大廈，也有地攤小賣，還有排長龍的汽車，也有匆忙的行人和鍛煉身體的市民。從這些景象中，我感覺到了都市的氣息，也感受到了漢口的魅力。
所以我不會再對漢口陌生了......
這篇心得有點像是隨記，不管了，只要能記錄下自己的足跡，表達我的內心感受即可，有時不用華麗的詞藻，深邃的語言，那麼多的形容詞效果更好！
我堅信這個暑假又是一個既充實又快樂的時期，因為這次實踐活動為我開好了這個頭。盡管在這期間，付出了汗水，也付出了精力，但作為回報的收獲已經足夠了...
再次感謝能給我提供這次實踐機會的所有老師、同學、環境局的工作人員。

④ 求一個暑期社會實踐報告總結關於搬運工的

社會實踐報告
系部名稱：
專業： ______
年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學號:____ 實踐單位：
實踐時間： 2012年--月--日 至 2012 年--月--日
一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。
二、實踐內容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然後按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。
三、實踐結果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,並在正文後附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。
四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報。總結或體會的最後部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今後學習,鍛煉的努力方向。

⑤ 做社會實踐報告(主要是賣手機)的幻燈片要有什麼內容,誰能提供一下模版

給你一個範本，自己再修修改改就可以了。
實習目的：通過銷售實習了解企業營銷情況，在這個基礎上把所學的專業理論知識與實踐緊密結合起來，培養實際工作能力與分析能力，以達到學以致用的目的。
實習時間：
實習地點：XX電腦城
總結報告：
為期1個月的實習結束了，我在這一個月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,受益非淺。現在我就對這一個月的實習做一個工作小結。
首先介紹一下我的實習單位：明華電腦城。明華電腦城位於保定商業中心：緊鄰保定商場、保定百貨大樓、鍾樓商廈、五金城、女人世界、大慈閣商區等，客流量大，商業氣氛濃郁，是經商者的黃金之地。明華電腦城與居民小區層層相擁，隨著保定城市建設步伐的加快，市民的居住條件也迅速得以提高，以明華電腦為中心的雙彩小區，永北小區、裕華小區、中華小區、民族小區、金昌小區、帥府小區、北唐、南唐小區等，住宅條件提高優勢必帶動電腦及其它高檔電子產品的消費潮。明華電腦城與居民小區層層相擁，隨著保定城市建設步伐的加快，市民的居住條件也迅速得以提高，以明華電腦為中心的雙彩小區，永北小區、裕華小區、中華小區、民族小區、金昌小區、帥府小區、北唐、南唐小區等，住宅條件提高優勢必帶動電腦及其它高檔電子產品的消費潮。保定明華電腦與河北大學、華北電力大學、河北農業大學、河北金融專科學校、保定師范、郵電學校等多個大專院校遙相呼應，與保定一中、二中、三中、四中及十七中保定重點學校毗鄰，更加使明華電腦城增添了一分活力，獲得一份激情和動力。身處保定明華電腦城更加使你感受到的是一份悠遠的古文化氛圍，鄰近的直隸總督署、古蓮花池、大慈閣鍾樓、紅二師、淮軍公所等，厚重的古城文化景點越發使人們感到科技的進步所帶給大家生活的日新月異，促使人們加快追求高科技、新事物的腳步。
自9月20號開始，公司安排我進行了四個階段的實習。第一階段為搬運，其實這一階段沒有什麼技術性。完全是做勞力。把各種產品都歸類放入庫房。比如MP3放在一塊，而各類品牌又放在一塊，紐曼貨最多，出貨也最快。有些品牌由於知名度不高，所以憑借價格優勢也很難突破銷量的增長。也有些比較知名的品牌由於質量的緣故銷量不斷下降，比如清華紫光。同時也有一些新拼牌進入。這樣由銷量的變化，公司的銷售部門不斷打出清單來調整品牌的進貨數量。
幹了幾天搬運工後公司安排了我第二階段的實習。當然在這期間我也認識不少品牌的電子產品以及它們的產地和運貨渠道。我的第二階段實習是對MP3有關知識的培訓。主要熟悉其主要功能及各品牌及其型號的獨特功能也即優勢。由於喜歡數碼產品，主要功能熟悉的很快但其特種功能卻費了一番盡，比如 IPOD的品質非常好，而紐曼有些型號收音機功能，清華紫光的有些機型具有雙空間功能（一半具有隱蔽性）在這個過程當中有些時候感覺有些不舒服，有些機子質量很差功能也不具備，但負責人卻不讓把實際情況告訴消費者。所以這一過程學的比較慢。
經歷了第二階段的培訓後，我進入了實訓階段。第三階段負責人安排我到門口促銷MP3，「蘋果」新品牌，因為「IPOD」不具「蘋果」這樣的中文商標。當顧客走過發現「蘋果」MP3及其非常「優惠」的價格和打出的促銷的字樣時。會非常驚喜駐足欣賞。並且不停的問我為什麼這樣便宜時，我只好吞吐的說這是兩個品牌。臉上表情變化的迅速，我知道這單「生意」又要黃了。心情的失落感但願不要影響了他們逛裡面的商場。
幾天的促銷活動過後我也轉回了裡面去站櫃台--「小丫」。這是我實習的第四個階段。主賣「紐曼」和「清華紫光」兩個品牌，紐曼是個很好的品牌，賣的也快，很少有顧客回來找「麻煩」，但「紫光」的卻麻煩不斷，十個就有九個有問題，有些換了好幾次都有問題，而每次都會是一個「身」和「心」的考驗，賣主讓找售後售後又推回來，而每次都是一場口水戰。有些顧客強硬，會比較容易的換個新的（當然在保質期內）。有些卻沒那麼幸運了，折騰了好幾次都沒結果。其實我們這些銷售人員也很苦惱，有一次和我一起站櫃台的大姐 對一學生說：「以後打死你都不要買清華紫光的」。最後沒辦法買了四天的MP3回去返場了。
其實在這期間我也去了明華的售後，確實不怎麼樣連個牌子都沒有，在勸業市場西門二摟的一個角落裡，幾台舊電腦和三個人。說句實話確實不敢恭維（當然我沒有資格說，但確實看不出有太多職業精神）。
在為期1個月的實習里，我象一個真正的員工一樣擁有自己的工作卡，感覺自己已經不是一個學生了，每天7點起床，然後象個真正的上班族一樣上班。實習過程中遵守該廠的各項制度，虛心向有經驗的同事學習，一個月的實習使我懂得了很多以前不知道的東西，對明華電腦城也有了更深的了解，通過了解也發現了該公司存在一些問題：（1）由於受市場影響的客觀因素和主觀努力不夠，產品質量不夠穩定，使銷售工作陷入被動，直接影響工公司的較好運轉；（2）銷售業務工作管理還不夠完善，領導比較多，有時不知道該聽誰的，比較亂；（3）市場信息反饋較慢，對發展新客戶的工作作得不夠細；（4）售後服務太差，有時候會出現欺騙消費者的行為，缺乏有利的監管。
實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，他使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野，長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎，實習是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業的大學生，建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫，不是嗎?信奉在哈佛廣為流傳的一句話：
If you can dream it,you can make it!
最後衷心感謝明華電腦城給我提供實習機會！ 修改回答

⑥ 會計大學生寒假社會實踐報告，3000字左右

寒假社會實踐報告
系部名稱： 專業：
年級 ： 班級： 姓名： 學號: 201040615124
實踐單位：新雅木材製品加有限公司
實踐時間： 2011年1月15日 至 2011 年1月25日 共 10天
寒假社會實踐報告
一、實踐目的：豐富自己的寒假生活、增加實際工作生活經驗、了解木材加工業的發展與前景。木材在我國改革開放以來的社會主義現代化建設中起著直觀重要的作用，古代的茅草屋、窯洞、土房、磚坯房，等等。木材都在其中起著至關重要的作用，可以說木材是伴隨著新中國的一路成長的，但隨著剛進混凝土的應用木材似乎漸漸退出了他的霸主地位，近年來木材的不合理化開發使得原本豐富的木材資源也發出了警告的呻吟，於是合理化開發利用木材，提高利用率、加強技術環節也迫在眉睫，本次的實踐目的就是了解現在的木材加工工廠的生產技術處於什麼樣子的水平，提出合理化建議，為我國有限的木材資源持續利用提出自己的建議。
二、實踐內容：這次實踐我在家附近的一個木材加工廠實踐、在大連各個馬路的兩旁密布著一家家的木材加工點，他們都是私人經營的個體小工廠，每個的投資都不是很大。通過尋找我在家附近找到一個不算大的木材加工廠通過和老闆的溝通、他讓我進行沒有危險地搬運整理工作、可以加工過程和技術過程觀察、以免電鋸產生的危險。第一天是2011年一月20日，這個工廠位於遼寧省大連市金州區三十里堡鎮，這個雖然工廠不算大，但是麻雀雖小五臟俱全，所需的加工工具還是比較齊全的，並且距離家裡比較近，方便自己的實踐。實習之前通過資料的查詢了解我國木材項目的建設和人才的培養現狀以及實習所在省份的相關狀況。改革開放以來，我國木材工業發展迅猛。其中：全國的人造板年產量已經從2000年的2000萬立方米猛增到2007年的8838萬立方米，年產量平均增長率為20.4%，產量位列世界第一。全國傢具的總產值則從2000年的1200億元增加到2007年的5400億元，年平均增長率為20.7%，產值位列世界第一。從全國木材工業的經濟總規模來看，我國已經成為木材工業大國，木材工業已經成為國民經濟的支柱型產業。我國木材工業的發展雖然強勢，但木材工業大國不等於強國，無論是全國還是遼寧省，在木材工業高速發展的背景下，企業管理粗放、產品質量低下、產品附加值不高等問題的存在，制約著企業與行業的做強，其重要原因就是木材工業行業管理和技術人才匱乏所致，企業「高素質、高技能」型人才的嚴重短缺，降低了企業在國際市場上的競爭力，阻礙了我國木材工業強國目標的實現，我國木材工業界呼喚高校能夠為他們培養出更多的「高素質、高技能」人才，我院木材加工技術專業就是在這樣的背景下應運而生的。遼寧省是著名的實木傢具生產基地,也是全國傢具生產大省之一，2007年全省傢具產值逾200億元，產業規模在全國佔有重要位置。現在全省傢具企業的總數已經超過4000家，如果再加上1000多家成規模的人造板企業及其它木製品企業，遼寧木材工業企業總數已達5000餘家，從業人員超過40萬人。根據對企業現有人力資源的調查，被調查單位的中、基層技術管理骨幹80%以上都是農民工出身。由於員工素質所限，企業的管理、技術再上等級已很困難，人才現狀遠遠滿足不了企業現實與發展的需要，企業現在亟待引進充實下列「高素質、高技能」人才：傢具設計員、人造板生產線調試與操作工、木工機械調試與操作工、木材加工工藝技術員、生產管理員、品質管理員、產品營銷員等。現在這些人員的缺口全省可達50000人以上。據此，可以看出本專業畢業生就業前景廣闊，市場提升空間巨大。通過近一步的了能更好的好的方便工作，在木材工廠工作的有三種工作，運輸司機、木材加工技術員工、搬運工、而我這次就是木材搬運工、雖然是最臟最累的、俗話說的好萬事都得從基層做起嘛、在說老闆也通翻譯我「偷窺」技術人員的工作啊。整個木材加工廠的工作流程也不是那麼復雜。可以用簡單的幾個步驟概括就是木材的引進、木材的加工、木材的輸出。雖然說是簡單的幾部但是裡麵包含的小步驟就是太多了。
1、采購原木材、這是第一步，收購材料，一，談好價錢再用大貨車到的林地把原木運載回來來進行加工。業，所以一般是就近原則，來追求降低運輸成本大最大化。但近年來隨木材資源的減少，成本已經很大晨讀的地出現了上漲，而且貨源也減少了很多，可說是「一樹難求」（另外早前的新政策規定了誰砍誰種的原則，增加了種植成本，樹木的收購價也相應上漲）
2加工成木板——原木運回來後一般會先被就近（堆放在空地上），當接到新的訂單，才會開始對其進行加工。所謂的加工其實就是用一台坐式的大電鋸把原木鋸成木板。這種木板主要應用於建築業和木箱製造等領域。除木板外本店也生產枋材（也就是方形的木樁）。
3運輸給客戶 ，運輸司把木板運輸到有需要的客戶。
4 加工成木托 ，有人定了木托時，加工好的木板會運到裝釘加工點裝釘成木托（俗話說一個木架子）
5廢料處理。木槺，木柴這些都是可以再度利用的，在生產的過程中會產生大量的木屑，廢腳料之類的東西，可供大型火爐燃燒，當地的一些人回來采購進行取暖之用。
三、實踐結果：通過短短的時間生活讓我了解到了掙錢的不容易，並且對木材的加工過成有了移動的了解，但我想我國木材資源已經亮了紅燈時否能採用新原料來代替日益減少的目次啊資源呢？隨著12五的規新能源新材料的發展也提上了日程，通過網路的詢現在又一種可以代替木材的一種新材料熱塑性木材新材料科替代塑料。
福建華僑大學日前以天然纖維及廢舊木材為原料，採用新研發的催化劑，制備出黏流溫度為130℃～160℃的熱塑性木粉，並通過擠出、注塑、模壓等加工工藝，生產出熱塑性木材。
這種熱塑性木材以木材作原料，通過植物纖維（纖維素、木素、半纖維素）三大組分上羥基的苄基化反應制備合成,可替代PE、PP、PS等通用塑料，將成為替代石油基樹脂的可持續發展的新型材料。 援引（中國化工報）
木材的可替代還有很多科技木、聚酯纖維。復合材料等等。
四、實踐總結或體會：通過這次實踐，使得我對勞動的意義和價值有了深深地體會到了國家木材的匱乏和開展新能源的迫切需求，中國走 可持續發展的重要性。我們上大學，學習先進的科學知識，為的就是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們只有在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。可以說，在這個寒假的社會實踐中，我學到了很多東西。這幾天的經歷給我最深切的感受就是：不論什麼事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的認識和感知。所以無論在以後的工作還是學習生活中我都都踏踏實實做事，老老實實做人吧自己所學的付諸於實踐！